問:論文投稿四個月了還在 under review,該寫信去問嗎?什麼時候寫?要怎麼寫?

 
 

 

QA113

 

 

答:(蔡依橙)

 

首先要請同學先做點功課,了解這本期刊的審閱期大概是多久?做法有二。

 

第一,是上他的網站,看是不是有公布最近的審閱速度資訊。

 

第二,是下載最近這一期的期刊中,所刊登的論文 PDF。在這些 PDF 裡面找找看,有沒有作者投稿時間跟被接受時間的資訊,如果有的話,也不要只用一篇就決定,最好能夠尋找三篇或五篇,然後平均一下。

 

之所以要整理這些資訊,是因為等一下要寫信的時候,你要有些客觀數據。

 

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問:寫論文有什麼意義?

 

 

 

 

答:(蔡依橙)

 

我還蠻常被問到這個問題的。包括學校的專任老師、主治醫師、住院醫師、PGY、護理師、藥師、放射師、營養師,都曾經問過我一樣的問題。

 

因為我會在現場觀察同學的表情與神態,然後進一步的詢問背景跟想法,了解為什麼他會這麼問。我發現這問題並不是表面上看起來這麼像哲學問題。

 

當我詢問同學,為什麼會這麼想的時候,他們會說其實他們也知道應該要快點把論文生出來,才能夠畢業、才能夠升等、才能夠有比較好的履歷,但是他們提不起動機,沒辦法下定決心把寫論文這件事情放在優先順序的前面。

 

同時也覺得這似乎是他們人生中到目前為止,遇到比較困難的挑戰,不確定自己能不能通過?

 

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為什麼我的孩子都不會自動自發?為什麼他們怎麼好像什麼都不會,不願意自己想自己做?(答網友問)

 

作者:蔡依橙(原發表於蔡依橙的小孩教養筆記

 

 

 

 

網友問:「為什麼我的孩子都不會自動自發?」「為什麼他們怎麼好像什麼都不會,不願意自己想自己做?」

 

我舉一個例子來說明好了。

 

青少年之後,孩子都有自己想要獨立的欲望,只是他們需要幫忙。

 

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越來越多的 AI 工具,到底該讓小孩去接觸哪些?

 

作者:蔡依橙(原刊載於蔡依橙的小孩教養筆記

 

 

 

 

越來越多的 AI 工具,到底該讓小孩去接觸哪些?

 

不讓小孩碰手機、電腦跟網路,擔心他新的數位工具都不會用。但都放給他自己用,大部分時間卻拿去打電動,或一直刷無腦短影音,模仿令人搖頭的錯誤行為,該怎麼辦?

 

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問:要上班又要學習臨床技能,哪來時間寫論文?

 

 

 

 

 

 

問:要上班,也要學習臨床技能,怎麼可能有多出來的時間寫論文?

 

答:(蔡依橙)

 

這是個很有意思的問題,每次到了 PGY 應徵的季節,總會有部分同學有 SCI 發表,而另一些則沒有。

 

 

時間就這麼少,有論文的人是不是都靠背景?

 

如果有論文的同學在網路上被討論,總有人認為,PGY 就是要好好學習各科的知識,如果去寫論文就是不務正業,沒有把自己的本分做好。(大谷批評者:指定打擊就好好打擊,去盜壘就是不務正業,沒有把自己的本分做好。還在想著要當投手,真是太糟了。)

 

許多 PGY 同輩也很好奇:「明明白天要上班、照顧病人、學習臨床知識,晚上如果又加班值班,時間根本不夠用。那些有論文的人是不是靠背景?或者是別人幫他寫的?」

 

上班加上學習,剩餘的時間並不多。但其實這個問題並非 PGY 專有,即使到了主治醫師甚至科主任也都是一樣的,他們要上班,開不完的各種會議,加上自己的門診跟手術時間,更別說還有不少人有家庭跟小孩要顧。但是……

 

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問:PGY 努力做研究,為何應徵時履歷上沒有論文成績?

 

 

 

 

 

問:PGY 決心要寫論文,也努力寫出來了,但應徵的時候,卻沒有成績可以列出來,可能是什麼原因?

 

答:(蔡依橙)

 

根據我 Office Hour 的經驗,這類遺憾可以歸納為「把寫完當成是終點,而不是刊出」。

 

我能理解,PGY 第一次寫完整篇全文,也準備好圖表,是很不容易,也有成就感的事。但這時候就放鬆的話,後面很容易出包。實際遇過的例子,歸納為下面幾種。

 

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【陪你看國際新聞】以色列爆發大規模示威與罷工,怎麼回事?

 

 

 

 

去年 10 月 7 日,加薩哈馬斯恐怖分子,虐死 1200+ 名以色列人,並抓走 251 人做為人質之後,以色列組織入侵加薩。

 

一開始進攻非常順利,但由於哈馬斯以加薩人民為盾,混雜在市區之中,以色列的攻擊造成不少平民死亡,在國際壓力下,這幾個月以色列放緩了進攻速度,並被迫與哈馬斯談判和平方案。

 

最近一次以色列企圖營救人質的過程中,哈馬斯搶先一步,逃跑時順手處決了 6 人。以色列軍隊進入其囚禁地道時,只能取回屍體,其中包括一名美國以色列雙重國籍者,拜登總統表達哀悼的同時,也認為納坦雅胡做得不夠

 

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給孩子那麼多自由度,真的可以嗎?

 

作者:蔡依橙(原刊登於蔡依橙的小孩教養筆記專頁

 

 

 

 

今天孩子跟隊友們去比 WRO 機器人的中南區區賽,獲得第一名。我這次想說的,是得獎之前的故事。

 

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從哆啦A夢知識大探索14,思考我們與書、與閱讀之間的關係。

 

作者:蔡依橙(醫師 / 14 萬人追蹤之閱讀筆記專頁版主)

 

 

 

 

這幾年由於短影音盛行,加上本來就有的 Netflix 跟 YouTube,似乎閱讀族群與時間都在減少,讓幾乎每一個人都開始重新思考書本的價值,以及自己與書本的關係。這次的〈哆啦 A 夢知識大探索〉剛好探討到這個主題。而我認為,在這本很輕鬆的知識漫畫中,提到了幾點很寶貴的細節,想跟大家分享討論。

 

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艾美真的逃脫了嗎?5 個進一步的思考分析。/ 《密室逃脫生存戰》讀後思考與分享

 

作者:蔡依橙(醫師 / 素養教育工作坊 核心講師)

 

 

 

 

《密室逃脫生存戰》是個很有意思的故事,接下來我將根據故事情節,做 5 個延伸思考。

 

 

青少年的成長

 

讀完故事,我們發現原來主角艾美 AMI 其實是 AI 人工智慧,名字 AMI 則是 Artificial Machine Intelligence 的簡稱。中間的 M,是來自學術界也常將 AI 稱做 machine learning(機器學習)的典故。其餘四位同伴則是艾美幻想出來的角色,反映了她想要加入團隊,以及自己個性的一部分。在遇到不同挑戰時,同伴們會表現出各種不同的情緒和想法。每道關卡損失一個隊友,則代表一個行不通的方法被放棄了。

 

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