新技能習得:5v5 MOBA / Mobile Legends

 

作者:蔡依橙

 

 

 

 

上一篇說到不要打排位賽,免得掉坑,之後我自己就掉進去了 XD

 

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電影《一級玩家》:一曲肝腸斷,天涯何處覓知音。

 

讀者:蔡依橙

 

 

 

 

《一級玩家》好看!以下有雷。

 

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《絲路、游牧民與唐帝國》:破解虛構的中華民族國家論,真實看見歷史。

 

讀者:蔡依橙

 

 

 

 

興亡的世界史系列

 

這是講談社「興亡的世界史」系列,在台灣由八旗文化出版的第三本。讀到現在,覺得每一本的作者雖然都是精挑細選的日本歷史研究專家,但個性都不一樣,寫出來的作品風格也截然不同,很有意思。

 

 

本書作者森安孝夫,是中央歐亞歷史的優秀學者,有能力直接閱讀並理解漢文、回鶻文。這部作品,是他對個人研究與歷史認識的總結。大概就像一篇超長的 review article,登在「史普」雜誌上。

 

特別建議各位可以讀序章與第一章,作者用很直接、很狂、很鄉民的語氣直接破題,並表明自己的政治立場與歷史觀。

 

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研究論文卡關,常見原因有三……

 

作者:蔡依橙

 

 

 

 

年輕醫師研究卡關,這幾年輔導校友過程中,私下聽到的經驗,以下是最常見的幾種:

 

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如何寫出有深度洞察,又容易懂的文章?

 

 

 

 

問:覺得自己的影響力還不夠,如何能像蔡校長一樣,常常寫出有深度洞察,又簡易有親和力的文章?

 

答:(蔡依橙)

 

(橙編按:因為這是很多網友有興趣的問題,剛好週末「網路時代之個人品牌工作坊」的課前問答同學問到,除了系統性整理之外,內容上,還根據同學的職業背景作回覆。很謝謝同學的肯定,但大家是來上課聽答案的,所以開頭的自謙與客套我就先省略了,直接進入重點。)

 

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《誰在教育中國》:如果台灣還有聯考的話,現在可能會是什麼樣子?

 

讀者:蔡依橙

 

 

 

 

應試教育的極限

 

這部書,共上下兩冊,合計超過 700 頁,可以解決一個很獨特的問題:「應試教育走到極致,會是怎樣的?」

 

也就是說,如果台灣沒有多元教改,繼續舉行聯考,把孩子全面用一個指標排序,並依照這個指標分發校系,因為規則簡單清楚,大量的教育相關產業鍊成員,將針對這個系統優化,這麼走下去,會怎麼樣?

 

另一個角度說,即使現在有「多元入學」,如果你還是想讓孩子把書讀好、把考試考好,什麼都別管,無論如何要練出一個學霸,他的未來,會是什麼樣子?

 

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恢復聯考,好嗎?教改,失敗了嗎?

 

作者:蔡依橙

 

 

 

 

我們小時候的那套,現在能用嗎?

 

有了自己的小孩後,對於「到底怎樣才是對的教育方式」,也曾感到徬徨,於是這幾年,根據我自己的疑惑,以及孩子的狀況,作了大量的閱讀與思考。

 

三十年前,我自己讀書升學時,是報紙、媒體與社會,都喜歡看到神童,都覺得早讀、跳級與資優班很令人「羨慕嫉妒恨」的年代。同時也是聯考能讓貧窮家庭翻身,社經階級可以向上跳的時代。(但當時究竟是整個社會向上跳,還是真的有相當多超越時代平均的移動,這沒經過分析,很難說。)

 

三十年過去,我不確定用過去那一套,還能不能讓孩子面對未來,意見跟流派又多到我不知道該信誰的。經過歸納,以下是我很想研究,並形成自己看法的題目。

 

  • 有種論述認為,聯考是窮人家少數可以翻身的機會,而且很公平。所以我們應該恢復聯考。這樣的說法,對嗎?
  • 教改是徹底失敗的,多元入學,消滅了明星中學,讓所有人變得平庸,也讓真正的好學生,不一定能考上理想志願。有心的家長只好花錢進私中,才能維持過去的高強度課業要求,所以教改徹底失敗。這樣的說法,對嗎?
  • 過去的資優班,集中上課,聰明的孩子才能有足夠的競爭強度。現在的分散式資優班,群育也顧不全、競爭強度也不夠,換來換去的同學組合,沒辦法形成穩定的人際關係。這樣的說法,對嗎?

 

以下,是我個人對這幾個問題的看法,這些歸納,是根據過去幾年「我個人」到處請教、閱讀、思考,綜合而成,不見得適合您,也不見得就對。如果用得上,歡迎參考。如果看法不同,不用勉強。

 

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【新書講座】東印度公司與亞洲的海洋(富察 vs 蔡依橙)

 

 

 

 

地點:豐原三民書局(位於豐原火車站旁,超近,不想走的話,用爬的也會到唷!)

時間:2018 年 4 月 21 日(六)2:30p-4:00p

主持:富察(八旗文化 總編輯)

演講:蔡依橙醫師(新思惟國際 創辦人)

規範:演講免費參加,歡迎拍照打卡,禁止錄音錄影。

相關連結:活動資訊富察發文

相關專頁:豐原三民書局八旗文化gūsa蔡依橙的閱讀筆記蔡依橙的小孩教養筆記

 

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《你以為的缺點,其實是我們的決勝點》:關於這本書,以及給台灣讀者的建議。

 

讀者:蔡依橙

 

 

 

 

作者背景與本書目的

 

書名原為 The Millennial Myth(千禧迷思),是想破除傳統公司中,對千禧世代的種種誤解,重新取得議題詮釋權。

 

千禧世代的定義很多種,彼此有交集,但沒有分界共識,所以我們就用出版社在書腰上幫我們準備的吧:「千禧世代」定義為出生於 1981 至 1996 年(現在年齡在 21 – 36 歲之間)。

 

作者是印度裔的美國人 Crystal Kadakia,根據 LinkedIn 的學歷以及書封自述,20 歲拿到化工的大學學位,應該是在 1987 年出生的,正是千禧世代。在 24 歲那年,根據前幾年的職場經驗,深刻感受到美國職場的世代文化衝突,所以創辦了 Invati Consulting(印瓦提顧問公司),至今 7 年。主要協助企業中的資深人士們理解新一代年輕人,進而能夠減少誤會、增加產出,推出更好的產品與服務,贏得市場競爭。

 

這本書,就是她為了拓展自己的知名度,並讓更多人理解「千禧世代」以及其對應的管理觀念調整,所寫的書。

 

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「深度對談」的實用演講與機鋒問答,是怎麼籌備出來的?

 

作者:蔡依橙

 

 

 

 

那些平常不能講,也聽不到的事。

 

剛過去的週末,我們舉辦了「新思惟校友會 2.0」的「深度對談」,早上是「轉職」,下午是「教養」,都是很「敏感」的主題,也是我們在生活中,幾乎沒辦法開誠布公去詢問,也幾乎沒有人會認真以你的狀況給予適切建議的主題。

 

雖然是第一次舉辦,但我想現場的朋友都同意,這是個很不錯的聚會與討論。從參加者的部落格討論串、不公開發文,與私下給我的訊息,都能看到,不管是現場的精彩演講,或資訊量超高的互動問答,都帶來大量啟發。

 

為什麼?

 

因為很多事情,不是在網路上、在辦公室、在朋友圈能聊的。

 

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