熱門文章
關於蔡依橙
彙整
近期文章
- 有 PGY 或醫學生會來找我要寫論文,該怎麼區分哪個學生值得花時間帶?
- 長輩指教:統合分析是沒有用的東西,沒有什麼原創貢獻,多進實驗室跟做臨床研究比較好。
- 做統合分析時,總併發症與各類併發症都要畫 forest plot 嗎?
- 不同的搜尋引擎,AI 給不同的搜尋式,可以直接使用嗎?
- AI 出現一陣子了,從教學者的角度看,AI 對於初學者 / 學生族群,有什麼趨勢改變?
- 我自己登記的 protocol,居然讓我被退稿?
- 問:Major revision 時,審閱者的意見又多又煩,可以叫 AI 回覆嗎?
- 寫臨床論文有什麼意義?還不是為了升等在那裡硬寫?
- 小學生去學機器人,怎麼可能懂研發?
- 收到沒有寫期限的 major revision,該多久內回覆?
2016 / 9 / 9

【校長有問題】請教《人才,自造者》作者謝宇程(影片更新)
活動錄影
緣起
最近許多有小孩的新思惟之友們,閱讀《階級世代》或羅輯思維所說的教育階級化,都有許多思考與討論。新思惟網路講堂重磅作者,研究型作家謝宇程,最近的新書,正是根基於台灣教育現況與訪談的《人才自造者》。
我是蔡依橙,讀完本書之後,產生許多問題,剛好宇程最近有空來台中,我們預計把這場問答,直播公開,跟各位一起玩耍一下。
只要一個小時,你將聽到我看書思考後,所提出的 4 個關鍵問題;1 個現場觀眾的提問;以及原作者宇程對這些問題的答覆。
時間
參加方法
相關連結
前往「新思惟之友」