作者：蔡依橙（蔡依橙的小孩教養筆記 板主）
《書之樹》是很有意思的繪本，也是個很好的媒介，跟孩子討論歷史、政治、當代新聞與言論自由，當然，還有繪本一定要有的視覺語言解析。
我實際跟自己的兩個孩子一起讀過，以下是確定可行的陪讀建議。我的兩個孩子分別是國一的女兒，以及小學三年級的兒子，國中小的孩子都適合。
故事主軸，是一個擁有圖書館的小鎮，因為主角看書時，不小心砸到鎮長，於是鎮長藉這個理由，銷毀並禁止了所有的書：「書很危險！我才不信任書。書就像種子，會讓想法發芽，然後萌生疑問。你需要知道的事情，由我告訴你就好。」
之後小鎮歷經了沒有書的日子，但即使經過打壓，思想與創意依然堅韌，最終還是強勢回歸。畢竟是給孩子的繪本，過程描述跟結局都相當正向，沒有什麼兒童不宜的情節或畫面。
看完故事後，可以跟孩子介紹，並引導討論的相關問題有：
- 秦帝國焚書坑儒，方便社會治理，跟故事很像，但最終思想還是比政權長壽。討論帝王總希望控制思想，進而控制社會。腦，其實是可以洗的。
- 現在世界上哪一個大國，會對出版的書籍跟網路的言論作審查，甚至用工具擋住自己的國民閱讀世界資訊？介紹中國的言論審查與防火長城，其原因、效益以及現況，並讓孩子發表他們的想法。
- 臺灣也曾經有過這樣的過去，包括白色恐怖時代、新聞局審查，《返校》的遊戲和電影，在 YouTube 上都有很多介紹與評論，值得跟孩子一起閱讀，順便講一段臺灣史。
在視覺傳達上，特別可以觀察本書對「紅色」的運用。在作者的規劃中，「紅色」是好的顏色，表示創意、活力與高貴。
像是在小鎮失去書的時候，即使大家的衣服、帽子、鞋子、雨傘都不錯，有著很好的物質享受，但心靈是空虛的，也缺乏互動與創意，下雨場景和多處藍色，表達了創意跟熱情的逐漸喪失。
相對地，在主角的創意萌芽，並開始創作與書寫時，畫面洋溢的是滿滿的快樂，腦子裡所想的任何事情，都是紅色的。
顏色安排與故事內容，都說明了，作者所說的「書」，其實不只是書，他更是思想、是創意，是這個世界的精彩泉源！
進一步，也能跟孩子討論，紙本書是個很好的媒介，可以讓我們全家共讀，可以承載資訊，但在這個時代，電子書、影片、迷因梗圖、部落格文章、網路新聞，也都是創意跟思想的載體。正是因此，在有言論審查的國家，從來都不是只控制書籍出版就行，而是全媒體的管控。
相較於白色恐怖時期，柏楊曾因翻譯一則大力水手漫畫，就被關九年多，像現在這樣，什麼繪本都能出版、都能讀、怎麼延伸討論都可以，這些言論與思想自由，從來不是理所當然的。
認識了言論自由的價值，認識了是多少人犧牲生命、經歷了多少悲傷歷史，我們才有今天，也能讓孩子知道，這一切言論與思想的自由，都是我們該積極去捍衛的。
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