作者：蔡依橙 醫師（世界兒童影像學會論文獎得主 / 新思惟國際創辦人）
我真的很喜歡這套繪本。
為了小孩未來可能會提出的各種人生大哉問，這幾年我讀了不少書，包括人類的起源、宗教、生命意義、認知科學、司法制度極限等，開始對「人」到底是怎麼回事，有些認識。心中千言萬語，不知怎麼跟孩子說，畢竟很多議題，都是近幾年才被整合，開始有些共識與突破，初步被寫成書並普及。更別說，這些完全不同的知識學門，我們到底要怎麼去分類，循序漸進，然後跨領域地跟孩子做引導、思考與討論？
經過評估，我認為，《我的第一套生命科學繪本》，是個很好的開始。
最重要的，這套繪本小孩喜歡。我光在孩子面前翻開，六年級的女兒跟二年級的兒子就自己黏過來，說：「這是什麼？好像很好看！」然後順利地進入共讀狀態。表示這繪本的畫風，真的對孩子有吸引力，通過了「孩子要喜歡」這個最難關卡！畢竟，內容再好，孩子沒興趣，什麼也聽不進去。
接著，內容也不馬虎。我一頁一頁仔細看過，發現作者「非常非常非常」用心，內容部分可以完全信任，主題廣及生命的各種面向，在有限的圖畫與文字中，精挑細選各式議題，從第一到第三冊，循序漸進的安排，也很有意思。
第一冊，生命的誕生與起源。先從確定的生物學和遺傳學切入，講到地球生命史與演化概念，這些都是比較沒有爭議的領域，也是國民教育會提的內容。用輕鬆自然的方式切入，有興趣了，再來討論更複雜的議題。
第二冊，生命的時間與消逝，則開始提示生命是有限的，並思考人生的意義，接著討論到底有沒有死後的世界，以及當親人死亡時的悲傷管理。輕鬆穿越了哲學、宗教、歷史、情感，這些我們過去認為分界清晰的學門領域。這正是 108 年國教新課綱強調的「從生活出發」「跨領域」的「素養」學習！
第三冊，生命的意義與價值，更神！說到近年很夯的「食用肉產業的相關道德」，像是畜牧業造成的動物痛苦，當吃肉的時候覺得「很好吃」，需要感到罪惡嗎？然後順暢地連結到生態系、因人類而滅絕的動物、暴力傷害、死刑爭議、謀殺與自殺等。這些連我們大人討論起來都有難度的領域，繪本切入的角度，輕鬆自然且不沈重，非常厲害。
即使做為大人，閱讀的過程中，去思考「為什麼他這樣處理」，都是很有樂趣的事。
舉個例子，作者會很仔細的決定，對於每個主題，畫面該怎麼處理，以及自己要不要出現？要出現的話，又要怎麼出現？在「死刑存廢」，他認定這是一個複雜議題，不該用權威給小孩確定的答案，所以他以嚴肅臉出現，給出「應該怎麼看待死刑，是很困難的問題啊」這樣的結論。
但在「自殺」議題，即使日本文壇有很多美化自殺的作品，甚至許多作家或歷史名人最終也走上自殺一途，他認知到，這畢竟是要給孩子的讀物，於是自己便以笑臉示人，並根據之前的遺傳與生物學概念，建議：「不妨攤開自己的手掌看看，雖然腦中想著不如結束生命，但身體卻念著我要活下去喔！」協助區分大腦的沮喪想法，與其他身體構造的完好，給即將面對高壓現實世界的孩子們，一個方便且有力的武器，對抗未來可能出現的自殺念頭。
各位可能會想，在這麼小的時候，去思考「生命是有限的」「死刑存廢」「自殺」，真的好嗎？
事實是，孩子遲早會接觸這些議題的，真正可怕的，是我們不知道他將被怎樣糟糕的資訊來源啟蒙。在他們還願意跟我們聊的年代，陪著把生命議題的方方面面都先碰過一次，將視野放大，才是更理想的素養教育之路。
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