作者：蔡依橙
為什麼要學藝術史？
這一年來，小孩陸續問了些藝術領域的問題，像是：
- 為什麼一些現代藝術，只是塗塗顏色，博物館會收，也有人出很多錢買？
- 為什麼博物館裡一些雕刻，好像沒有外面禮品店賣的好看，但大家卻排隊參觀？
- 為什麼很貴的房子都長那樣？小孩指的是臺中七期豪宅，很多都特別做希臘柱式的裝飾，即使大樓明明是鋼骨的，卻也做成柱子樣。
我想，也該是想想辦法的時候了，即使我自己沒什麼美術天分，也沒什麼藝術知識。
一代要比一代好
事實上，我是出社會後，靠著閱讀，才開始認識藝術世界的。回頭思考小時候所受的教育，才知道缺了什麼？為什麼明明我們都畫過水彩素描，也學了不少「把他畫很像」的訓練，但就是離藝術很遙遠？
因為，「藝術」的前進，是靠著批判、嘲諷、挑戰、叛逆作為動力的。這些，在傳統的教育體系裡頭，都沒有。
不管是文藝復興、印象派、立體派或任何重要時期，代表性的畫作會被記得，都是因為他們對現狀的不滿，引入更多的嘗試，承受極大的逆風，然後開創出一個時代。
但我們過去的教育體系，講求的是服從，是溫良恭儉讓，自然也就不懂得去欣賞典範轉移的寧靜暴力，對藝術的認識，只好停留在「畫得真好」這樣的附庸風雅等級。思想貧乏，連形容畫的語彙都貧乏，當每幅都只能「畫得真好」時，自己都覺得沒意思。
另外，我想在教學的過程，引入數位媒材，除了這是新一代藝術家如 David Hockney 或 Joan Cornellà 都去面對甚至擁抱的，事實上，數位工具也能讓孩子「賦能」，在手的精細動作還不那麼準確的時候，就能用簡單的 undo 功能作更勇敢的嘗試，並控制更多的顏色。
現在的藝術家，不只要會畫，還要會講、會論述。這畢竟是一個過於喧鬧的世界，懂得替自己說話，很重要。數位工具，也能「賦能」，讓孩子說自己想說的話。不管是用中英文打字、語音輸入或錄製影片作解說，都是很好的表達方式，也能達到訓練的效果。
我思考了很久，要讓孩子有架構觀、吸收基礎知識、有效處理知識並思考、反芻後輸出、使用自己熟悉的媒材創作、並能自行解釋，整合出以下的教學方法，並確實執行確認過後，與各位分享。
父母如何在生活中協助孩子？
教養深度對談：課業學習、藝術教育
實際作法
我所選的書是這三本，每一本，都是由我先讀過，消化過內容，然後花晚上的一個小時，跟小朋友一起看過全書。
因為孩子注意力短暫，一起看的速度要快，所以是以圖為主，講故事，並把幾個重點帶到，讓小孩先有全局觀，並且不感到無聊與害怕。
然後，就可以用學習單的方式，讓他們做第二階段的自我學習。
在講學習單之前，我先補充一下，家長自己閱讀這三本書的時候，該有的心理準備。
這套書要注意的缺點
首先，這三本書的架構，還是非常以西方為中心的，以希臘羅馬歐洲英國美國的這個系列為主。這是因為作者本人就是美國人，而且現代的地球人類社會，不可諱言的，還是西方為主的世界。
曾經跟懂藝術史的朋友聊這個問題，我問他，如果基於「大東亞戰爭肯定論」的論述，今天太平洋戰爭是日本帶領整個亞洲打贏了，會不會今天的「藝術史」的論述中心，不會如此西方，而是一個更多元併陳的體系？
但結論是，應該不會有太大的差異。因為西方成為人類文化、意識形態與價值觀的主流，並不是始於二戰，而是更早的大航海時代與工業革命，就已經開始。即使日本在 1945 年打贏大東亞戰爭，其實在將近 100 年前的 1853，黑船開港之後，明治維新時期，西方藝術已經對日本文化造成相當深遠的影響。
在台灣的角度看，您可以觀察到，陳澄波、廖繼春等日治時期的傑出藝術家，作品都已經有濃厚的西洋風格。以建築來說，今天的總統府，也就是日治時期總督府，其建築風格被歸類為後期文藝復興，且受英國建築家的影響，一樣是有濃厚的西洋風格。
其次，這本書真的太老了！以繪畫篇為例，原書是在 1924 年寫成，而作者校長爺爺 V. M. Hillyer 在 1931 年也已經過世了。後續的出版社，當然作了很多的微調或小幅補充，但整體的架構沒有太大的變化。
想想，1924 年離現在都將近 100 年，這 100 年的人類社會變化非常巨大，對藝術的論述也可能改變非常多。所以，內容或許不可盡信，但作為一個框架，作為一個入門，還是可以的。
以繪畫篇與雕塑篇來說，我覺得整體還行，但建築篇在閱讀的時候，就發現有許多地方怪怪的。例如第 171 頁，作者說英國「沒有」巴洛克式建築，但事實上是有的。尤其 1666 年倫敦大火後，重建的風格，就是以巴洛克式為主，例如最出名的「聖保羅大教堂」，就是英國巴洛克式建築的代表。
這個書實在太老的問題，我猜小樹出版社也是知道的，所以在版權頁，特別隱去原作的出版資訊，避免給讀者負面觀感，但我個人並不喜歡這樣的處理，可能因為思維方式受學術研究影響較深，我比較偏好正確的 citation 並如實介紹 limitation 與 discussion。也就是說，明確的標示，然後說明編輯部作了怎樣的努力去補足，或許會更好。
另一點我個人不是很喜歡的，是本書隱去譯者的介紹，可能因為這套書是從中國簡體版拿到譯稿，順過，並加上幾張維基百科的圖後就出，但又不希望其中國色彩影響銷量，所以翻譯者的名字，李爽、朱玲寫得好小，介紹則是一個字都沒有。
這類知識性的資訊，清楚揭露還是比較好的。如果編輯部做過事實查核，對內容也有許多改寫，在老書與中國譯本的基礎上，作了適合台灣的處理，以編輯序總結說明，將是更好的方式。
這套書的獨特優點
要能在一本的篇幅內，完整介紹繪畫史、雕刻史、建築史，本身就是非常困難的事，更何況要用「有趣」的方法介紹，幾乎不可能，但這本做到了。
校長爺爺生活的一百年前，沒有網路，事實查核與發表針對性的批評都比今天麻煩許多，或許因為這樣，他才能勇敢的用自己的白話寫出來。換做今天，每寫一句話都要字斟句酌，避免被排山倒海的批評淹沒，出書前所需要做的準備，等級是不一樣的。或許也因此，跨度大、有趣、架構清楚的白話藝術史，在今日並不那麼常見。
所以，借用本書的架構，把作者有趣的介紹當成入門，善用附圖多且精彩的特性，在覺得奇怪的地方自己做好事實查核，就能發揮這套書的最大效用。
當然，如果您知道有任何更適合的書，也歡迎留言推薦給我。
學習單（考卷）設計方向
學習單（考卷）的內容，如一開始所說，盡量涵蓋知識整理、概念理解、自行創作、作品論述，補足那些我過去所受的美術教育中，缺乏的部分。
因為孩子的數位能力漸好，所以我們用部落格系統，直接做「電子學習單」，小孩也蠻喜歡這樣的新嘗試。因為晚上回家後的時間有限，我沒有做特別的答題時間限制，每天寫個半小時或一小時都行。
因為生活中總有其他考試與活動，這個藝術史的教學過程，大概花了四周，但你也可以從孩子的作品中發現，他們真的花了蠻多心思，也蠻投入這個學習過程的。
《給中小學生的藝術史：繪畫篇》電子學習單
- 請跟你的學習伙伴（Jin / Yu / 媽媽），找個時間，一起「一頁一頁」翻過這本書，看看裡頭所有的畫作，說一說這個時期的特色是什麼，複習一次繪畫史的不同時期。然後，選出你最喜歡的時期，並說明原因，至少三行。
- 選出你最喜歡的一幅畫，你可以用掃描的，或者上網找圖片，貼在下面。並說明你喜歡這張畫的原因，至少三行。
- 以你最喜歡的時期的風格，使用 iPad 的繪圖軟體，畫一張圖，貼在下方。並說明你作品的特色，以及創作的概念。（例如：你喜歡印象派，你可以用印象派的方法，畫你早上起床第一眼看到傑尼龜或胖丁的印象。）
- 使用 Minecraft 或 Scratch 或 Scratch Jr，做出一個作品，並錄影說明。可以是繪畫史的小動畫，可以作關卡與闖關表達繪畫史的進步，都行。設計的過程中，可以跟大人互動討論，讓作品更完善喔！
《給中小學生的藝術史：雕塑篇》電子學習單
- 請先複習一次本書，方法是，很快速的一頁一頁翻過整本書，只看圖的部分，試著回想整本書的結構。然後一一介紹以下各種雕塑的風格特色，每項至少 2 行，歡迎寫更多。
古埃及雕塑：
兩河流域雕塑：
古希臘雕塑（因為資料太多了，至少 5 行）：
中世紀雕塑：
文藝復興雕塑：
米開朗基羅：
古典主義雕塑：
自由女神像：
羅丹沈思者：
現代雕塑：
- 請選出三個你最喜歡的雕塑，這三個雕塑必須要是不同時期的。然後上網找高解析的圖片，貼在下方後，分別說明你喜歡他的原因，每個雕塑的說明至少 3 行。
- 大英博物館叫做 British Museum，雕塑叫做 sculpture，接著我們要看看大英博物館最好的雕塑作品，請搜尋「British museum sculpture best」，切到「圖片」結果，然後滑動瀏覽大量圖片後，選出三個書上有提到的雕塑，然後翻到書中說明的頁面，讀完後，為大家介紹你最喜歡的這三個雕塑。抓圖貼在下面，並至少寫出 3 行介紹。
- 請到 YouTube 找出一個影片，名稱為「Bonnie Greer on the Parthenon sculptures at the British Museum」，意思是，Bonnie Greer 這個人，介紹大英博物館的帕德嫩雕塑。這些是當年英國用各種方法，從帕德嫩神廟搬過來的雕塑。請看完整個影片，可開字幕或直接聽。然後將影片嵌入在下方，並說說你的感想，至少 5 行。
- 請用剛買的道具與黏土，和你的學習伙伴（Jin / Yu）一起做一個屬於你自己的雕塑，風格與主題不拘，但最後要用 iPad 錄影，並介紹你的創作理念。影片至少 3 分鐘。然後嵌入在下面。
- 請用 Minecraft 創作出一個屬於你自己的大型雕塑，不要複製以前的，而是你自己原創的。然後用影片導覽與說明，長度至少 3 分鐘。
《給中小學生的藝術史：建築篇》電子學習單
- 請重新一頁一頁翻過本書，只看圖就好，嘗試回想本書在講些什麼。然後請分別說明以下建築的特色。每種特色至少 2 行，歡迎寫更多。
古埃及建築：
兩河流域建築：
古希臘建築：
古羅馬建築：
中世紀羅馬建築：
歐洲封建時代的城堡：
哥德式建築：
伊斯蘭建築：
文藝復興建築：
英國都鐸式建築：
巴洛克式建築：
美式新古典主義建築：
摩天大樓：
- 翻過全書後，請問你最喜歡哪一棟建築物，他是什麼風格的。請上網找出該建築物的高解析圖片，並用 5 行文字說明你喜歡的原因。
- 請在 Minecraft 中，蓋出一棟建築物，並錄影導覽說明，你的建築物的風格、功能，以及設計理念。影片長度至少 3 分鐘。
Jin 的回答與創作（小六）
Yu 的回答與創作（小二）
父母如何在生活中協助孩子？
教養深度對談：課業學習、藝術教育
Go go go!加油！想買！
我覺得在”這套書要注意的缺點”、以及”每一本要先由自己讀過，消化過再跟小朋友一起看過全書” 說明得太好了~
首先是這本書原版撰寫的時間久遠了些，雖然有些錯誤，但是主結構、架構、概觀，是值得一讀，
不過小樹文化這版 已經是2018再版了，有些地方不足/或不盡正確、應該在各錯誤之處 編輯加入/加附正確的資訊，才是真正為讀者,為孩子,為教育,為文化有所付出心力