作者：蔡依橙
這本裡頭的內容，很多跟國中生物有關，能夠用比較輕鬆的方式，讓孩子認識，已經學過的就當複習，也不錯。
顯微鏡的確能看到不同的世界，在學習上，最難的就是小孩不知道自己看到了什麼，即使大人陪在旁邊，因為不是同時看，也沒有指標，通常雞同鴨講了半天也不知道在說什麼。
我的經驗是，如果沒有轉接環，直接把家裡的數位相機，對著接目鏡靠上去，通常可以拍出夠用的相片，然後在相機的小螢幕上講解，會清楚得多。像是葉片的氣孔和保衛細胞，就能很清楚的說明。
以下是學習單，以及兩個孩子的答案。
《科學實驗王：4. 光合作用與呼吸作用》學習單
1. 請複習 94-97 頁，然後寫下植物的三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸散作用，以及他們的作用內容。
光合作用：
呼吸作用：
蒸散作用：
2. 請記得提醒爸爸媽媽，把顯微鏡的周邊道具帶回來，讓顯微鏡可以接上相機。從眾多的標本玻片中，找出三張你有興趣的，拍照存成數位影像，貼在下方，並跟大家介紹你看到什麼囉。
3. 第 214 頁的分類表，國中生物的時候也會學，而且很快就上過去，如果你能先讀懂，日後會輕鬆很多。請全部讀完後，找「三個」「你本來沒聽過」的生物，上網找圖，然後根據 214-215 的文字，做介紹即可。
《科學實驗王：4. 光合作用與呼吸作用》學習單 / Jin
1. 請複習 94-97 頁，然後寫下植物的三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸散作用，以及他們的作用內容。
光合作用：水和二氧化碳為主要的原料，而葡萄糖、氧氣和水是主要的產物，水進行光反應之後會轉換成氧氣，而二氧化碳經由碳反映之後會轉換成水和葡萄糖。
呼吸作用：和人類一樣，是會把氧氣轉換成二氧化碳，會在沒有陽光且無法進行光合作用的場所進行。
蒸散作用：是用來調節體溫的，會將水分輸送到葉片，並且從葉片的氣孔變成水蒸氣散出去，可增加水分的吸收。
2. 請記得提醒爸爸媽媽，把顯微鏡的周邊道具帶回來，讓顯微鏡可以接上相機。從眾多的標本玻片中，找出三張你有興趣的，拍照存成數位影像，貼在下方，並跟大家介紹你看到什麼囉。
人體細胞：紅色的是紅血球，紫色上面的是嗜中性球，紫色下面的是嗜酸性球。
向日葵的莖縱切：中間和左邊的一格一格藍綠色的是木質部，而旁邊紫色有點粉紅色的是維管束。
蠶豆葉下表皮細胞：中間兩個像豆子的東西是保衛細胞，是可以控制氣孔的一個細胞，可以讓植物行蒸散作用。
3. 第 214 頁的分類表，國中生物的時候也會學，而且很快就上過去，如果你能先讀懂，日後會輕鬆很多。請全部讀完後，找「三個」「你本來沒聽過」的生物，上網找圖，然後根據 214-215 的文字，做介紹即可。
渦蟲：無脊椎動物，是指沒有脊椎的動物，渦蟲同時也是扁形動物，扁形動物是指身體柔軟而且是扁扁的，都是利用腹部的嘴巴進食。
麵包黴菌：真菌界，大部分是寄生在其他生物的身體裡，麵包黴菌是接合菌類，接合菌類是用無性生殖形成孢子。
麴菌：和麵包黴菌一樣，是屬於真菌界，真菌界就是會寄生於其他的生物身體上，麴菌是子囊菌類，子囊菌類是透過有性生殖形成孢子。
《科學實驗王：4. 光合作用與呼吸作用》學習單 / Yu
1.請複習 94-97 頁，然後寫下植物的三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸散作用，以及他們的作用內容。
光合作用：植物會接受光、自行合成養分，釋放出氧氣的過程，吸收水和二氧化碳，然後利用光能造出氧氣和葡萄糖，葡萄糖可以轉換成澱粉。
呼吸作用：就是像人類一樣會呼吸，可以吸收氧氣跟吐出二氧化碳，吐出來的二氧化碳就可以用來製造氧氣與葡萄糖。
蒸散作用：蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用，植物會利用蒸散作用調節根部的吸水力、影養素的濃度及溫度。
2. 請記得提醒爸爸媽媽，把顯微鏡的周邊道具帶回來，讓顯微鏡可以接上相機。從眾多的標本玻片中，找出三張你有興趣的，拍照存成數位影像，貼在下方，並跟大家介紹你看到什麼囉。
向日葵的莖
人體細胞
葉下表皮細胞
3. 第 214 頁的分類表，國中生物的時候也會學，而且很快就上過去，如果你能先讀懂，日後會輕鬆很多。請全部讀完後，找「三個」「你本來沒聽過」的生物，上網找圖，然後根據 214-215 的文字，做介紹即可。
變形蟲：屬於原生生物界，通常具有一個核的單細胞生物，動物性的大都為可運動的單細胞生物，因習性又分為掠食者跟寄生者。如變形蟲。
黏菌：屬於原生生物界，是通常具有一個核的單細胞生物，如黏菌。
麵包黴菌：真菌界，絕大部分寄生於其他生物的身體，接合菌類可用無性生殖形成孢子，如麵包黴菌。
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閱讀筆記 / 小孩教養
請問您製作的科學實驗王學習單有幾及？可以向您要科學實驗王的學習單檔案嗎？
目前有的，都在部落格有寫成文章分享，其實不多，因為小朋友課業也忙。