作者：蔡依橙
你的孩子也一樣嗎？
孩子逐漸長大，小四的女兒和幼稚園大班的兒子，這幾年依序迷上 LINE Rangers、妖怪手錶、Pokémon GO，跟多數孩子一樣，對這些線上遊戲和卡通，著迷到了「狂熱」的程度。
一開始，我也感到不安，曾想過應該限制並壓抑，但因為自己是做「教學」的，過去也念了一些書，做過一些思考，深刻理解到，這種原初的「熱情」，正是亞洲教育最缺乏，也最夢寐以求的「動機」，或許，我們該做的不是限制和壓抑，而是保留與引導。
以下，分享這半年來，我用 Pokémon GO 所做的教學安排，希望協助更多的家長，讓自己的孩子學得更好，也有更好的親子關係。
內容超過 5000 字，並附上非常多的學習資源連結，您可以先分享到自己的 Facebook，或儲存連結，之後有空再回來看。
眼睛健康與交通安全
為了避免抓寶常見的「近視」與「交通事故」等危險，我的綜合作法如下：
- 把家中的平板給小孩用。平板的背面貼上指環，讓手小的孩子也能輕鬆抓握，避免滑落。
- 因為平板面積大，所以離眼睛距離會比手機遠，避免近視加劇。
- 全家出門抓寶時，我負責用手機供應熱點，給兩個小孩的平板使用。
- 我負責抓住兩個小孩的領子，避免跌倒與交通事故。老婆則負責看 sightings 與時好時壞的寶可夢地圖，擔任資訊官，讓抓寶更有效率 XDD （對，我沒什麼玩，所以全家只有我的等級還在 10，他們都已經 23 以上了…..Orz）
這方法還不錯，全家一起出去吃飯，讓走路的過程多點樂趣，大人運動一下，小孩也知道我們是在意且愛他們的。
而且，因為老平板電池已經衰退，Pokémon GO 又耗電，連續抓，最多也 90 分鐘而已，行動電源充平板完全不夠力，毫無懸念，迅速關機，保護眼睛，打道回府 XD
學習自律
一般日的晚上，時間有限，沒辦法抓寶，每天我們還是給孩子 30 分鐘的自由電玩時間。有經驗的父母都知道，開始玩都沒有爭議，結束就哭哭啼啼。回想我們自己沈迷電動玩具的時候，根本不會去看時間，往往想玩半小時，抬頭一看，一個小時都過了。
所以，我們要有獨立客觀的「第三方」來扮黑臉。
這個角色，IKEA 的四用倒數計時器 KLOCKIS 就很適合，一個才 139。讓小孩「自己」設定 30 分鐘，「自己」開始，時間到鈴聲響起時，因為這是他「自己」設定的，停止遊戲也會比較甘願。
KLOCKIS 真的很好用，我家總共有 4 個，另外 3 個分別用在：
- 小孩吃飯，規定 30 分鐘要吃完，自己設定、自己開始倒數，看著時間，就知道速度快還是慢。這對吃飯超慢的小朋友很有效！
- 小孩每天讀書 60 分鐘，用倒數計時器，才不會小孩在 50 分鐘左右就開始心猿意馬，深怕自己讀得太專心超過時間。有獨立客觀的提醒，就放手去讀吧！XD
- 早上醒腦的烏龍茶，浸泡時間 4 分鐘，避免過濃過淡。廚房室溫、時間、倒數計時、設定鬧鐘，都很好用！
不要小看計時器由小孩「自己設定」的意義，這是「自我實踐理論的三面向」的第一個：自主性（autonomy）。
很多時候，我們跟小孩的爭吵，都來自於「這是你們（爸媽）說的，不是我說的」這個關鍵點上，KLOCKIS 便宜又耐摔，功能又多，給小孩作為最初的「時間自控學習道具」，非常理想。
學習「規劃自己的時間」
元旦三天連假，原本我們也是懶在家，想吃就吃，想睡就睡。於是小孩晚起，期末考快到了，也沒讀書，因為沒讀書，所以我們也不給出門抓寶，小孩就自己放著 YouTube 度過閒散時間。
小孩當然不開心，因為他們沒抓到寶。大人也不高興，因為孩子沒讀書。
第二天晚上，我就跟小孩分析：「你看，因為沒有規劃的關係，該做的事情沒做，讀書沒有效率，而玩耍的內容，也不是你們最想要的。所以，學著做規劃吧。」
於是，小學四年級的女兒，在媽媽爸爸的協助下，規劃了 1/2（一）的時間表，預計唸書 5 個小時，換來晚上的長時間 Pokémon GO 抓寶行程。
睡覺前，她晚上「自己」拿著熟悉的 KLOCKIS，設定早上 9:30 起床，還真照著自己規劃的時間表走，寫了 5 個小時他最害怕的困難數學應用題。當然，我們也信守承諾，帶他們去市府前廣場，抓了不少小火龍回家。
在這個時間表，你可以看到她給自己規劃的晚上遊玩行程，非常「充實」，要抓寶也要打羽球也要看 YouTube，但我們都尊重她的決定，所以在抓寶抓到快超過時間時，我問：「你要回家看 YouTube 了嗎？」她想了想，「自己」決定要繼續抓 Pokémon，放棄打羽球，回家後再用剩下時間看一下 YouTube 就好。（其實他忘了規劃晚餐時間，所以行程上有點被吃掉了 XD）
睡覺前，小孩沒有任何遺憾，最想玩的也玩到了，也第一次嚐到「自己規劃時間」的威力：同樣是 24 小時，前一天很廢，什麼都沒完成，後一天卻完成了大量自己認為最難的應用題，也玩到了最想玩的網路遊戲。
「你可以用自己的力量，讓人生過得有意義，也過成你最想要的樣子。」睡前，我跟孩子們這麼說。
孩子心目中的搖滾巨星
因為喜歡寶可夢，所以孩子們也喜歡拍寶可夢主題相關的 YouTuber，如：謙桑、the劉沛。每次提到這兩位，臉上都帶著笑容，聲音充滿歡喜，只差沒有尖叫了 XD
這就跟我這世代的人迷孫燕姿一樣，你真要理性的去分析，會發現燕姿也不是最美、最會唱歌、音色最好、最有才華的那個，但我們願意長年的支持她，是因為她的歌代表了我們這個世代，那個在超穩定社會中，想要活得瀟灑活得自在活出自己的精神。所以我們無怨無悔的買 CD、聽演唱會，去認可那個我們心中想要變成的模樣。
孩子們，看著謙桑到日本抓寶可夢、看著劉沛到美國抓寶可夢，也是這樣的心情。與其恥笑他們、禁止他們，不如引導他們。
所以，我跟孩子約定好，有空閒時間，可以放喜歡的 YouTube 到電視上看。（你可以用 Apple TV 或 Chromecast 很容易的做到這件事，因為距離遠，孩子就比較不會近視，因為在客廳，萬一他們轉到一些奇奇怪怪的，家長也好介入。）
「但在看你們喜歡的影片之前，要先看一個教育性質的，然後才可以自由看。」教育型頻道，我挑了三個給他們選：TED-Ed、阿滴英文、台灣吧。
- TED-Ed 的科學主題很不錯，連大人也會好奇，像是：不喝水會怎樣、蘋果為什麼這麼多種、我們怎麼知道恐龍是什麼顏色的。如果英文還行，建議直接切英文字幕，增加小孩的外語浸泡時間。
- 阿滴英文。阿滴跟滴妹，小孩都很喜歡，Pokémon GO 的英文單字、英語學習歷程、最有效背單字法等主題都很不錯。
- 台灣吧，認識台灣與世界的好教學材料，像是我們曾經帶孩子去安平的「觀夕平台」以及「四草大眾廟」抓過寶，也逛過安平古堡，從第一集開始看，孩子相當有共鳴。對荷蘭人、VOC、濱田彌兵衛、新港文字、鄭成功等，就更為熟悉。
看教育影片，不能全部看完才一次問。因為小孩的基礎知識不夠，你要看一段，隨時暫停，然後問他們「這一段在說什麼啊」，瞭解他們的吸收程度，並一邊做補充。這樣的教學，往往 10 分鐘的影片可能要看 20 分鐘以上，但孩子配合度很好，一來是其實孩子也熱愛互動與學習，二來，後面有美好的自由等著他們 XD
之後，讓他們任選謙桑、the劉沛的寶可夢影片來看，也是觀察小孩的好時機。
像是謙桑有一集說，他一個影片不能上，心情不好，你可以跟小孩互動，觀察到底他們是同理謙桑、蠻不在乎、還是想知道真相？藉此也能更認識自己的小孩。
劉沛有一集到舊金山找他在 LinkedIn 工作的朋友，裡頭有很多免費設施與食物，小孩羨慕的說「好好喔」，我就順勢推：「那你們要有很強的成績或特殊才能，才有機會在這樣的好地方工作喔！」（反正推一下免錢，萬一他們真的記得，受用一輩子，完全經濟獨立，我們老了才能享清福 XD）
看這些抓寶可夢的 YouTuber 影片，很適合跟小孩說明，一個成功的 YouTuber，需要做出多少努力？
「你看喔，謙桑要帶著行動電源、充電線、一手拿三軸穩定器，單手拿手機還能打出準確的旋轉球，影片中還要找主題請大家留言，之後一個人自己完成影片編輯、發佈與互動。」
讓他們開始理解，有趣的影片或遊戲，背後是非常多嚴肅工作才能完成的。
英文字根
皮卡丘的卡通裡頭，每一隻寶可夢的命名都是有其道理的，剛好 Pokémon GO 也是純英文介面，小孩幾乎都知道這些精靈的英文。阿滴英文作了很好的整理，建議爸媽可以讀一讀，然後跟小孩分享。
- 神奇寶貝英文名稱的字根字首背單字法 / 阿滴英文
像是卡比獸的英文 Snorlax，其實就是 snore 打呼，以及 relax 放鬆的意思。看看卡比獸的外型，是不是正如此呢？
好的藝術作品，會在影像、命名、故事情節中做多層次的呼應。寶可夢的確是個可以細細品味的好作品，做為孩子的遊戲兼藝術啟蒙，是相當不錯的。
做簡報
這是一個「整合並呈現自己的思考」很重要的年代。而「簡報」與「部落格」，正是兩個關鍵技能。
在 LINE Rangers 與妖怪手錶時期，為了避免小孩長時間收看 YouTube，習慣「被動」接收，而失去「主動」找尋資料並整合的能力，所以我們跟孩子說，YouTube 看幾集後，你們要自己上網找資料，而且要做簡報整理起來。
剛開始，先是我快速做幾張給他們看，讓他們覺得羨慕，想要作自己的，然後再引導他們使用 Google 搜尋找素材、打字，以及使用簡報軟體。
初期先讓他們習慣介面，願意用這樣的工具去呈現他們的思考，甚至會出題目印出來給別的小朋友寫。日後，逐漸再往美感領域要求。
（工商服務：想做出有美感的簡報，吸引自己的孩子，並用身教帶領孩子熟悉數位科技嗎？想參考超過 600 位專業人士推薦的簡報課程嗎？由此去。）
部落格
網路時代，我們做大人的，用鍵盤打字遠多於手寫，用網路工具溝通與發表意見，遠多於用嘴，讓孩子開始使用數位工具，整合表達自己，很重要。
只是，「出嘴巴」叫小孩自己去申請部落格，是沒有用的。孩子起步都需要陪伴跟帶領，一直要到你看到孩子的眼睛發出光芒，動手搶了你的滑鼠去自己做後，大概就能放心了 XD
所以，我是先申請給他們看，讓他們在網路上選擇喜歡的圖片與顏色，由我幫做好一個部落格後，帶著他們寫一篇，這個過程大概只需要 30 分鐘，他們就有了一個「自己」的部落格，寫著「自己」有興趣的內容。
事實上，小孩只要有興趣，學什麼都很快。像上圖，大班的兒子，不喜歡按鍵盤，所以就叫出螢幕上的虛擬鍵盤，然後用滑鼠去點 XD
漸漸的，熟悉注音輸入、習慣使用鍵盤滑鼠、學會抓圖、配文字，後面幾天就自己動起來了。晚上不用催，都會主動相約去寫部落格。因為主題是他們自己選的，也是自己喜歡的，動機強大。
這過程中，他們將學會截圖、攝影、拍影片，並將這些資料藉由雲端傳輸，重新編輯、整理、策展後，做整合性的呈現。
- 大班兒子孵出乘龍時的心情，這些心情他是不「說」的，問也不講，但給他部落格這樣的工具，他會一個字一個字打出來！
- 小四女兒寫的鼎泰豐食記，裡頭有加醬油的示範影片。自己導演、叫我拿好平板拍（工具人？），然後之後自己放上並嵌入。
下個階段，預計用他們很引以為豪的原創影片與照片，開始教智慧財產權與相關的法律概念。
（工商服務：身為專業人士的爸爸媽媽，若對部落格與簡報相關技能有興趣，歡迎參考最多專業人士肯定的新思惟課程，由此去。）
數位學習歷程
藉由這樣的引導與訓練，順著孩子對卡通與遊戲的熱愛，讓他們學會使用手上的各種數位工具，並整合呈現自己的想法。這正是「數位學習歷程」的核心精髓。
- 證明你學了什麼，並抓取最具說服力的證明。
- 分享你學習後的反思與想法。
- 用你所學到的技術，真的做出點東西，並有效的呈現。
騎象人：教學設計的核心概念
以上的所有教學手法，都是從「一個」核心概念延伸來的，懂了的話，日後您遇到各種狀況，也能自行思考，並想出對應的方式。
這個核心，就是 Jonathon Haidt 在心理學領域提出的「騎象人」概念。
他的意思是，人沒有想像中的理性。「人」就像是「騎象人與大象」的組合。大象，是情感的、自發的、不理性的；騎象人雖然理性且看起來好像有控制力，但事實上非常渺小。有時候，騎象人可以順利的控制大象，引導到理性認為正確的路上。但更多時候，當大象與騎象人意見不同時，大象會去他想去的地方，騎象人則只能被迫依循，甚至還得幫想出個理由，說明為什麼大象這麼走。理性，常常是被迫或甚至不自覺地，替各種「不理性」原因在服務。
這概念是真的，環顧身邊，俯拾皆是。像是性別多元議題就很明顯，許多人在情感上，早就決定自己是「贊成」或「反對」多元成家（大象決定他要往那邊走），然後再去找相關的論述來支持（騎象人只好想辦法找理由自圓其說）。也因此，你常會看到許多邏輯上根本不正確的論述，但說的人卻認為自己非常理性……
在兒童教育上也一樣。你的孩子，就是個「小象與小騎象人」，而且他的小騎象人，理性甚至還沒有發育完成。當孩子說喜歡寶可夢的時候，他們就「已經」喜歡了，而且義無反顧的前進。
你可以鞭打小象、禁止小象、禁錮小象，但這對「小騎象人與小象」的成長，完全沒有幫助，而且會讓小象失去熱情、動機，會讓騎象人「習得無助（learned helplessness）」。
我們該做的，是觀察小象走向那邊，然後給他們引導，設置適當的學習台階，在熱情驅動下，讓他們學會在這個時代應該擁有的各種技能，讓小騎象人開始懂得駕馭自己的小象，讓小象與他的小小騎象人，擁有溝通與互動的能力。
以上，是一組新手父母，在帶孩子長大的過程中，所體會的一些心得與實踐，與您分享。
延伸閱讀
素養教育工作坊
受益良多，感謝校長的分享