讀者：蔡依橙
一位 1991 年出生的年輕人 Dale J. Stephens，在小學五年級時決定自學，而且是他自己決定的，父母雖不樂意，但出於尊重與愛，還是支持。事實證明，Dale 是一個自律能力不錯，且能自行決定學習主題、持續前進，並有效融入社會的例子。
後來的日子，他也拿到同等學力，並進入大學回到體系，不過，念了不到一年，就又覺得不符合自己的預期與學習節奏，於是再次從大學離開。
這本書，是他在 22 歲時出版的作品，介紹他對自學的想法、核心觀念，以及各種實用技巧，供想往自學之路的孩子與家長參考。在 Goodreads 上得到 3.81 分。
22 歲，正好是一般大學生畢業的年紀（如果順利的話），閱讀的時候，我們都可以想想：「我大學畢業的時候知道這些事情，寫得出這樣的書嗎？」
書，到底好不好？
如果你以一個 22 歲作者的角度來看這書，實在是非常好，甚至給到 4.0 分以上都可以。因為他非常清楚的把這個時代你該如何學習，甚至該如何嶄露頭角、找到工作、養活自己，全都說了。條理清晰且建議明確。
但如果你是以批判閱讀的角度來念，會因本書的論述過於直線且缺乏紮實論證，感到困擾。這本畢竟不是《階級世代》，你沒辦法在裡頭看到嚴謹的學術邏輯，只有一個年輕人成功自學的個案，以及概念上「大致」「可能」是對的建議。
這正是教育令人苦惱的地方，你自己的成長或你孩子的成長，分分秒秒的在前進，教育的實證研究是有，但趕不上時代的劇烈變化。
就像「小孩到底早使用 3C 產品好還是晚使用 3C 產品好」，根本沒有實證，因為手機上網普及全世界，至今也不過 5 年而已，這 5 年，每年世界都在劇烈變化。
於是，我們只能自行閱讀大量的書籍，根據自己的認知去做 narrative review（更客觀的 systemic review 跟 meta-analysis 沒辦法），並儘速作個決定，追蹤成果，再做修正。（啊這就評鑑的 PDCA: Plan-do-check-action）
以我來說，個人認為數位產品的使用最好從幼兒園開始，讓孩子的大腦，進早適應與機器和人工智慧協作（就像學英語一樣，早期適應會事半功倍），但必須保持距離，並嚴格監測近視度數、積極控制。
但你說，我這樣就一定對嗎？當然不一定。你也可以認為小孩子就是該多讀書、多寫字、多念經，少碰 3C 產品、人工智慧，維持人的主體性，不要被數位科技奴役。
這世界那麼多元，教育流派甚多，每個小孩與家庭也不同，大家都有可能是對的，也都有可能是錯的。
但無論如何，你依然必須做決定。
所以怎麼辦呢？
我個人認為，兩個辦法：一個是尋找社經地位類似、價值觀念相同社群中的聰明人，看他們怎麼思考這些問題，怎麼解決；另一個，則是鍛鍊自己後設認知（meta-recognition）的能力，穿透表象，看透本質，知道自己在做什麼，方能走向正確道路。
前者，正是我之所以大量閱讀的原因，我所選、所喜歡的書，都與一般的溫情教養個案觀察不同，可能因為過去的研究訓練，我偏好更有反省力、更學術一些、更體認到困境，但依然盡力去做出好決定的作者。像是我們之前讀過的《階級世代》、《恆毅力》、《窮忙》等。
後者，則正是我接下來要說的。後設認知，會是許多棘手問題的答案。包括：我們家小孩是否適合自學？我們家小孩是念私校好還是念公立學校好？我們家小孩要不要拼了命把他推上名校？
用「後設認知」評估是否適合自學？
本書的作者，就是一個很有後設認知能力的人。概念上，就像是你能超脫肉身，從更高的角度看，回顧每天的自己：
- 蔡依橙是不是太懶惰呢？是不是該早起呢？怎麼早起才有用呢？
- 在教室中，思考蔡依橙需要這個能力嗎？需要這個能力，老師教的方式好嗎？我有更好的方式嗎？我在這裡有意義嗎？
- 思考自己的人生，我到底是誰？我想做什麼？我現在缺什麼能力？我該怎麼補強？
有這種「分析現在的自己」的能力的人，就適合自學。除了小孩子有這能力以外，如果主要的教育者（通常是爸媽）有，指導孩子自學，成功率也很高。
但如果主要的教育者與孩子本人，都沒有這樣抽離思考的能力，自學最怕缺乏方向，學習混亂且進度趨緩，然後又缺乏同儕與社群的建議，一不小心就虛度了孩子的學習黃金年代。
在新思惟社群中，幾位決定自學的，都是父母與孩子，至少有一人具有強大後設認知能力的。
有了這樣的基本前提，後續就是資源的確認，尤其是主要教育者的時間與注意力資源、社群的資源，最後才是其實並不如想像中重要的金錢資源。
即使最後，因為主要教育者的時間與注意力資源不夠，決定不走自學之路，具有強大後設認知能力的父母，往往也能協助小孩從體系教育中，獲得更高的學習效果，並同時完成各種 soft skills 的鍛鍊。
書，推薦嗎？
如果您的觀念跟我類似，也考慮過是否給小孩自學，或很好奇自學成功的孩子，他有怎樣的特質，這本書當然非常值得你看。
即使你最後並不自學，從一個「靠自己的方式學習並在社會上存活得有模有樣」的年輕朋友身上，你也能看到這時代的學習趨勢，協助自己的孩子，在學校教育之外，同時培養更多生存能力。
網路上的演講，建議的觀察重點是「這個人的儀態與台風」，但內容部分，都與書本重複，且不夠深入，不如直接讀書，更能深思。
相關連結
《沒有教室的未來大學》：自學這件事，怎麼考慮？
讀者：蔡依橙
一位 1991 年出生的年輕人 Dale J. Stephens，在小學五年級時決定自學，而且是他自己決定的，父母雖不樂意，但出於尊重與愛，還是支持。事實證明，Dale 是一個自律能力不錯，且能自行決定學習主題、持續前進，並有效融入社會的例子。
後來的日子，他也拿到同等學力，並進入大學回到體系，不過，念了不到一年，就又覺得不符合自己的預期與學習節奏，於是再次從大學離開。
這本書，是他在 22 歲時出版的作品，介紹他對自學的想法、核心觀念，以及各種實用技巧，供想往自學之路的孩子與家長參考。在 Goodreads 上得到 3.81 分。
22 歲，正好是一般大學生畢業的年紀（如果順利的話），閱讀的時候，我們都可以想想：「我大學畢業的時候知道這些事情，寫得出這樣的書嗎？」
書，到底好不好？
如果你以一個 22 歲作者的角度來看這書，實在是非常好，甚至給到 4.0 分以上都可以。因為他非常清楚的把這個時代你該如何學習，甚至該如何嶄露頭角、找到工作、養活自己，全都說了。條理清晰且建議明確。
但如果你是以批判閱讀的角度來念，會因本書的論述過於直線且缺乏紮實論證，感到困擾。這本畢竟不是《階級世代》，你沒辦法在裡頭看到嚴謹的學術邏輯，只有一個年輕人成功自學的個案，以及概念上「大致」「可能」是對的建議。
這正是教育令人苦惱的地方，你自己的成長或你孩子的成長，分分秒秒的在前進，教育的實證研究是有，但趕不上時代的劇烈變化。
就像「小孩到底早使用 3C 產品好還是晚使用 3C 產品好」，根本沒有實證，因為手機上網普及全世界，至今也不過 5 年而已，這 5 年，每年世界都在劇烈變化。
於是，我們只能自行閱讀大量的書籍，根據自己的認知去做 narrative review（更客觀的 systemic review 跟 meta-analysis 沒辦法），並儘速作個決定，追蹤成果，再做修正。（啊這就評鑑的 PDCA: Plan-do-check-action）
以我來說，個人認為數位產品的使用最好從幼兒園開始，讓孩子的大腦，進早適應與機器和人工智慧協作（就像學英語一樣，早期適應會事半功倍），但必須保持距離，並嚴格監測近視度數、積極控制。
但你說，我這樣就一定對嗎？當然不一定。你也可以認為小孩子就是該多讀書、多寫字、多念經，少碰 3C 產品、人工智慧，維持人的主體性，不要被數位科技奴役。
這世界那麼多元，教育流派甚多，每個小孩與家庭也不同，大家都有可能是對的，也都有可能是錯的。
但無論如何，你依然必須做決定。
所以怎麼辦呢？
我個人認為，兩個辦法：一個是尋找社經地位類似、價值觀念相同社群中的聰明人，看他們怎麼思考這些問題，怎麼解決；另一個，則是鍛鍊自己後設認知（meta-recognition）的能力，穿透表象，看透本質，知道自己在做什麼，方能走向正確道路。
前者，正是我之所以大量閱讀的原因，我所選、所喜歡的書，都與一般的溫情教養個案觀察不同，可能因為過去的研究訓練，我偏好更有反省力、更學術一些、更體認到困境，但依然盡力去做出好決定的作者。像是我們之前讀過的《階級世代》、《恆毅力》、《窮忙》等。
後者，則正是我接下來要說的。後設認知，會是許多棘手問題的答案。包括：我們家小孩是否適合自學？我們家小孩是念私校好還是念公立學校好？我們家小孩要不要拼了命把他推上名校？
用「後設認知」評估是否適合自學？
本書的作者，就是一個很有後設認知能力的人。概念上，就像是你能超脫肉身，從更高的角度看，回顧每天的自己：
有這種「分析現在的自己」的能力的人，就適合自學。除了小孩子有這能力以外，如果主要的教育者（通常是爸媽）有，指導孩子自學，成功率也很高。
但如果主要的教育者與孩子本人，都沒有這樣抽離思考的能力，自學最怕缺乏方向，學習混亂且進度趨緩，然後又缺乏同儕與社群的建議，一不小心就虛度了孩子的學習黃金年代。
在新思惟社群中，幾位決定自學的，都是父母與孩子，至少有一人具有強大後設認知能力的。
有了這樣的基本前提，後續就是資源的確認，尤其是主要教育者的時間與注意力資源、社群的資源，最後才是其實並不如想像中重要的金錢資源。
即使最後，因為主要教育者的時間與注意力資源不夠，決定不走自學之路，具有強大後設認知能力的父母，往往也能協助小孩從體系教育中，獲得更高的學習效果，並同時完成各種 soft skills 的鍛鍊。
書，推薦嗎？
如果您的觀念跟我類似，也考慮過是否給小孩自學，或很好奇自學成功的孩子，他有怎樣的特質，這本書當然非常值得你看。
即使你最後並不自學，從一個「靠自己的方式學習並在社會上存活得有模有樣」的年輕朋友身上，你也能看到這時代的學習趨勢，協助自己的孩子，在學校教育之外，同時培養更多生存能力。
網路上的演講，建議的觀察重點是「這個人的儀態與台風」，但內容部分，都與書本重複，且不夠深入，不如直接讀書，更能深思。
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蔡依橙的小孩教養筆記