讀者：蔡依橙

因為經營「小孩教養筆記」專頁的關係，有不少朋友問我，為什麼我們家小孩，能使用數位工具，做很多學習方面的應用，而不是沉迷。我的回答一向都是：「帶著孩子一起使用，當他們知道數位工具能做很多有用的事，自然沉迷遊戲的機會就小很多。」

• 蔡依橙的小孩教養筆記

但因為許多的父母，自己對「如何善用數位工具」沒有把握，一直沒辦法開始，我想，親子天下這套「數位世界的孩子」，就是個不錯的入門。他有以下優點：

• 用很具數位感的 voxel design 做繪圖，很多小孩光看到畫面就會眼睛一亮！其風格很類似 Minecraft 與樂高，對孩子的親和力夠。
• 用對話入門，而且很淺顯易懂。小孩自己翻開書都會有興趣看。
• 四冊書所探討的層面非常廣，從陌生人的危險、假新聞、遊戲成癮、網路霸凌，都直接提到，而且提出思考與應對的方式。很適合父母跟孩子一起讀、一起討論，作為進入網路世界前的行前訓練。
• 採用的是繪本形式，而不是數位形式，做為從書本到數位世界的橋樑，非常適合。

以下舉例，幾個我認為這本書很不錯的主題與細節。

陌生人的危險

這則用對話，直接介紹網路陌生人可能假報自己的身份，並騙取跟人身安全相關的資訊。很容易讓小孩理解，而且連怎麼做都示範得很清楚。小孩特別喜歡這句「我不該告訴你這個，再見。」又酷又直接 XD

假新聞

這個在美國討論熱烈的主題，與台灣剛好符合，而作者提出的思考步驟也很不錯，尤其思考「新聞來源」與「作者」，是很實際的判別方式。右邊的漫畫還特別提到，假新聞很容易造成洗腦效果，擁有「後設」思考能力，更能清楚判別。

能把假新聞這麼困難的議題，用簡單的方法說給孩子聽，很不容易。

下面的行動步驟剛好因為圖片比例的關係被我切掉，沒錯，如果有興趣看全文，並跟孩子一起共讀的話，就到文末的公益轉捐連結，買一套跟孩子一起讀吧！XD

不用去迎合所有人

亞洲的文化很講究「合群」，尤其我們講學校表現，也常說德智體群美，似乎即使感覺怪或不自在，我們都必須為了相處和諧，而去委屈自己，或甚至承擔風險。

但網路畢竟是美國開發出來，而在歐美世界發揚光大的（你看網址到現在都是用英文為主就知道），其設計的概念與文化，事實上若搭配歐美的個人主義與自由主義，才是最適切的。把亞洲文化的「合群」放進去，就會顯得格格不入。各種強迫，更可能釀成悲劇。

這是我覺得最精妙的一則，讓小孩知道，他不想加的人，覺得有壓力的互動對象，大可以直接封鎖，不用有任何的道德或情感壓力。考量到網路霸凌經常來自熟人，而且會與真實的人際關係共振放大，讓小孩知道，他絕對有權力控制自己的社交圈，是非常重要的。

• Why Your Friends Are More Likely to Cyber Bully You / Teen Vogue

數位與真實的橋接，就從這裡開始吧！

我們家小二兒子很喜歡這套，拿到的第一天晚上就全部讀完了，而且連續用了四天，錄了四支影片，介紹這四本。

這是個好機會，讓他熟悉混搭使用數位與真實工具，訓練表達與呈現。即使從這四支影片，你都能明顯看到他的進步，包括書本擺放的位置、文字的清晰度、聲音的清晰度，最後給大家看考題答案的過程，都越來越清楚。

這個「勇敢去做、可行性確認、發現品質不好、逐步提升」的循環，其實就是醫院評鑑常說的 PDCA 迴圈，也是持續進步的核心、終身受用的技巧。

如果您家有孩子剛開始接觸網路，或許帶著他錄影說書，是個不錯的開始。我家孩子如果有爸媽在，請他講書，不會這麼多話，即使是孩子，對權力場域的察覺也很敏感。但如果帶著 iPad 躲到房間去錄影，就像對著樹洞講話一樣，可以滔滔不絕。我們也能藉此更認識孩子心裡在想什麼，給他對應的協助與教育。

相信我，其實錄影、講得清楚、錄得清楚、上傳 YouTube，對孩子來說，並不是很簡單的事，把他當成在數位工具世界闖關，當孩子能克服一個一個細節，自主完成一支影片的時候，那種興奮感跟遊戲破關幾乎是一樣的，而他也將真正成為數位工具的主人，知道自己多了一些技術，多了一個表達的平台。

以下影片，推薦 1.5 倍速，跳著看你有興趣的地方就行。

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