超速學習的秘密是什麼?(《超速學習》導讀)

 

作者:蔡依橙(蔡依橙的閱讀筆記 板主 / 新思惟國際 創辦人)

 

 

 

 

為什麼同樣是社會新鮮人,進到職場後,有些人學得慢,有些人學得快,更有些人,竟然沒幾年就能成為業界大師?同樣的時間過去了,一部份人卻甚至還沒抓到訣竅?

 

為什麼同樣是孩子、是學生,有些人學得慢,有些人學得快,更有些人,總是在考試中制霸,而且這種能力似乎並不侷限在特定科目,全科都強的人還不少?

 

關鍵差異是,對於「學習」這件事,有些人擁有「後設」的能力,有些人則沒有。

 

 

後設是什麼?為何威力如此強大?

 

「後設」學習的意思是,能夠用更高的角度,去檢視並拆解自己的學習,然後加以優化。這些人懂得「學習如何學習」,所以學任何東西,都比別人更有效、更精準。

 

例如,一個朋友在外商公司工作,有更高英文能力的需求,他認為過去單字背太少,去書局買了考試用的單字書,從字母 A 開始背,沒兩週就放棄,挫折之外,也認定自己「天生就是不適合讀英文」。

 

但我認為,他不是沒有天分,而是沒有方法。外商公司需要的,是跟國際伙伴溝通,目標是夠用的口說、聽力,以及自己行業中的文件閱讀能力與專業字彙庫。他需要的不是去書局買單字書,而是認真細讀自家技術文件,熟悉業內常用名詞。在口說與聽力部分,則可以找線上家教,一對一互動,以 breaking news discussion 為主題,選擇自己行業相關的文章,醫療產業就讀疫情新聞、3C 產業就讀供應鍊相關報導。

 

為什麼後者有用?因為這是根據實際的最終應用場景,去建立目標後,以終為始,回推設計學習素材,讓「動機-學習-應用」三個元素拉在同一個軸上,知道自己為什麼要努力,學到的東西在工作上馬上就用得到,自然挫折感小、走得遠,也學得深。

 

《超速學習》就是一本教你怎麼用後設角度,看待學習,並完成「動機-學習-應用」學習之軸的工具書。架構清楚之外,每個步驟並附上實例、學習心理學研究成果與作者自己實踐後的看法。

 

 

臺灣讀者應用時的注意事項

 

對於臺灣讀者,我認為閱讀本書時,要特別注意「動機」的部分。因為求學過程中,該去學校、該讀書、該考試,多數人都會配合,但我們卻很少仔細思考「我為什麼要作這件事?」於是乎,進了大學,完全不知道自己為什麼坐在這裡?為什麼讀這個科系?為什麼要繼續努力?「缺乏動機」,是許多第一線大學老師對大學生的共同觀察。

 

想要「超速學習」,需要很強大的動機,因為經過拆解分析後的學習,保證有效,卻不保證快樂輕鬆。你需要一個很強大的驅力,才能把自己推過最辛苦的那一段。這種動機可不是「我想學好西班牙文」「我覺得線上學完 MIT 課程很酷」這樣的程度而已,而是要有更實際的效益以及更鮮明的夢想引導才有可能。

 

既然作者教我們用「後設」角度來看待「學習」,我們也可以用「後設」角度來分析作者的「動機」,這部分雖然「事件」作者在書裡都有提,但卻沒有明說。

 

 

隱藏彩蛋:作者沒有明說的

 

關鍵的問題是,他為什麼會去規劃並完成 MIT challenge?又為什麼會有一年四種語言的計畫?之後又有 30 天畫人像計畫。

 

 

 

 

是的,這些計畫都很酷很有趣。但「很酷很有趣」通常只能令人開始,遇到真正的困境,就很容易放棄。更別說這些過程,他都持續的以部落格、照片、影片更新。尤其 MIT challenge,是連自己的期末考解答、給分標準,都放在網路上供人檢視批評。

 

到底為什麼呢?

 

這是因為 Scott H. Young 是一位個人創業者,他從寫部落格紅起來,並販售自己設計的線上課程獲得收入,主題包括:快速學習、生涯頂尖、讓自己改變等。以生涯頂尖的 Top Performer 主題為例,八週循序漸進的內容,配合學員專屬的討論區,參加過的網友說,收費為 500 美金。

 

也就是說,Scott H. Young 一開始創業,架構出「部落格+線上課程」的小迴圈,而 MIT challenge、一年四種語言計畫、30 天畫人像計畫,就是要證明自己的學習理論與線上課程是正確而且可用的。這也說明了為什麼這些計畫都保留了大量的照片、影片、資料,增進說服力,也讓懷疑者得以查證。而且這些資料全部都放在他自己的網站上,增加流量,也引導你看到他的線上課程。

 

 

 

 

有了可獲利的產品,加上這些知名的計畫,接著再出書,打造世界級的名氣,「部落格+線上課程」的迴圈,就變成「世界級知名度+部落格+線上課程」的大迴圈,獲利模型有效放大。

 

Scott H. Young 大學念的是商學院,主修創業,他所實踐的,是用一個一個評估過可行的計畫,去為自己的「超速學習」個人品牌建立聲望,進而強化既有商業模式的過程!

 

這正是他的底層動機:想要更上層樓。於是,找到關鍵的拼圖,並有效率的去執行,成功進到更高的層次。

 

 

 

 

本書做為「學習」指引

 

看懂這個之後,回到我們自己。

 

你想讓自己的專業生涯更上層樓嗎?你想補足重要的能力拼圖嗎?你想協助自己的孩子,更有效的學習嗎?

 

建議您可以把這本書當成學習指引,在安排自己的學習計畫,或幫孩子檢視學習弱點時,將每個章節當成確認清單,一一思考。看標題就懂作者在說什麼的,就直接去實踐。不太確定或略有疑惑的,就細讀內文,讓作者用他的敘述與學習心理學的研究結果說服你。

 

祝各位都能打通「動機-學習-應用」的任督二脈,並讓自己(或孩子)的生涯,更上層樓!

 

 

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