「地緣政治」到底是什麼？

為什麼很多人分析國際情勢的時候，都說「地緣政治」嗎？政治就政治，為什麼還要加上地緣？

這個地緣，就是地理的意思，地緣政治的英文，是 geopolitics，前面的這個 geo- 字根，就是 geography 地理的意思。

也就是說，講政治實在不夠，必須配合這個國家的地理一起看，才能看懂國際情勢。

而這本書，就是很好的地緣政治入門。

去年底，英文版剛出版的時候，有幸看到介紹，我當時就感到很驚艷，私心期待臺灣有人願意引進這樣的書，很高興才隔不到一年，親子天下就做出了完整的繁體中文版本！

地理的囚徒？

本書是根據 Tim Marshall 知名的 Prisoners of Geography（地理的囚徒），改成適合兒童閱讀的版本而來，不管是原書，或者是兒童版，臺灣的出版社都選擇用更為中性軟性的書名發行，而不是原本比較直接的「地理的囚徒」。

例如原本的 Prisoners of Geography: Ten Maps That Tell You Everything You Need to Know About Global Politics，商周發行時，改稱為《用十張地圖看懂全球政經局勢》；而親子天下發行兒童版的 Prisoners of Geography, Children’s Ed.: Our World Explained in 12 Simple Maps 時，改稱為《世界是怎麼改變的？地理來解答：12張地圖告訴你影響全球的關鍵議題》。

或許，是編輯團隊覺得，「地理的囚徒」這樣的詞，對習慣溫良恭儉讓的中文讀書人社群來說，太過生猛了。

「地理的囚徒」，意思就是說，許多國家之所以那麼有侵略性（中俄）、那麼常被滅亡（波蘭）、那麼安全（美國）、那麼發展困難（南美），其實都是源自於其地理環境，單純用自由意志、政治體制、領導人去看，會忽略掉最底層的驅動力。

例如：為什麼中國對西藏的壓制那麼不人道，而且毫不放手？

這是因為西藏作為中國與印度的緩衝地，在軍事上相當重要，失去西藏的話，印度軍隊就有可能長驅直入中國的核心區；另外，西藏是中國最重要的兩條河流，黃河與長江的發源地，如果失去西藏的控制權，中下游水供給都會出問題。

作者也提到，這不是印度要不要或會不會打中國的問題，而是萬一印度真的控制了西藏，中國就處於非常危險且被動的狀態，是必須主動解決的問題。（第 18 頁）

所以，回顧歷史，中國逼簽和平協議後屠殺當地人民，建了公路鐵路直達西藏中印邊界，用大量漢人移入增強控制，分化當地宗教社群，並重新定義西藏的權力結構，像是頒布《藏傳佛教活佛轉世管理辦法》，要共產黨許可，活佛才准轉世等。

又如：俄國的西伯利亞地區，有許多城市都是刻意花錢維持的，財政現金流為負，為什麼俄國依然要持續砸下重金維持這些區域？

這是因為俄國的核心在歐洲，而莫斯科西邊沒有天然的防禦屏障，歷史上三次被攻擊到命懸一線，靠的是焦土政策向後退，用空間換取時間，利用寒冷的冬天弱化敵人補給線，才化解危機。（第 8 頁）所以，俄國花錢維持西伯利亞，就是在買一個「萬一歐洲國家又從西邊打過來時的保險」。有機會向後撤，才有機會活下來。

而今日的俄國，也利用天然氣與石油，牽制住東西歐各國，並發揮政治影響力，在鄰國變成敵軍之前，就能介入。（第 12 頁）

除了中國跟俄國之外，世界各大地區，例如美國地理的優越性、北極的重要、澳洲領土為何安全等，都有提到，相當精彩。

我這一代學地理，是使用國立編譯館教材，在聯考制度下學習，國中地理背的是中國各省省會、有哪些鐵路、從哪裡連到哪裡、各省礦產等等。但我們背得辛苦，考後又忘光，因為所背的是過時的前中華民國地理，不是真實的中華人民共和國地理，虛幻感特別強烈。

地理，是真實影響歷史進程的，也真實影響今日國際政治的走向，陪著孩子認識地理如何影響今日世界，對於協助他們建立更為宏大的世界觀，非常重要。

這本書雖然是 Tim Marshall 原書的「兒童版」，但對於亟需要補足國際地緣政治基礎的大人讀者，以及新一代的孩子，都同樣適合。大人可以自己讀，陪著孩子一起讀，都很好。

我的作法是，自己先全部讀過，請孩子也先自己試著讀讀看，然後請孩子每一頁講一個重點，試著表達，聽聽他們看到了什麼。

然後，由我每一頁考一個問題，讓他們在答題的樂趣中學習。如果不會，就加以引導，讓他們自己說出來；如果答對，給他們應得的稱讚。小小的成就感，能引領孩子在學習的道路上，持續很久。

最後，請兩個孩子，自己選一個最有興趣的主題，寫一篇部落格介紹。國一女兒選了北極，小四兒子選了美國，我把他們的分享，一併放在下頭的連結中，供各位參考。