《天地方程式》:認真讀讀國二女兒強力推薦的書,是怎樣的體驗。

 

讀者:蔡依橙

 

 

 

 

孩子推薦但之前沒時間看的書

 

最近我開始一個計劃,就是認真看一下自己小孩喜歡看,但我過去沒時間看的書。其中一個,就是《天地方程式》。

 

這套書還沒出完,故事還在進行中,不過這是我國二的女兒很喜歡的一本,看完 1 之後,就一直跟我說,如果有 2,要幫他買。而 2 一到家,他當天晚上就讀完了,而且一直跟老婆與我推薦。

 

 

中年人 vs 青少年小說

 

說實在的,我之前試著讀過一些青少年小說,但可能因為頻率不合,總覺得成人世界的複雜與困境,才真正能與自己共鳴。

 

但,經過激烈的臺灣總統大選,以及在臺灣也很激烈的美國總統大選,加上本來就有的工作跟小孩日常,現在又一周去練三天重訓, 我覺得作為一個中年人,這樣的壓力夠了,有點太夠了。

 

就是在這樣的心境下,我意外地發現,青少年小說,作為休閒,還蠻不錯的。

 

我大概用了三天晚上的閱讀時間,讀完了這兩本,非常精彩。真的是欲罷不能,還熬夜了一下。

 

 

這書哪裡好?

 

先說書本身的特點,《天地方程式》的節奏很快,一開始沒多久就能讓讀者進入情境,而且可能因為所描述的神道教文化,跟臺灣的民俗文化有其類似之處,加上我們經常閱讀到各種日本文化故事,書中簡潔描述的場景與狀況,很容易在腦中視覺化。而故事本身的結構以及推演,也相當精采,不廢話,但也不老套,轉折總令人期待。

 

而青少年小說,角色清楚,略帶心思,但又不那麼狡詐,故事主線都是孩子們彼此的互動、認識、信任過程,壞人總有環境來當,對一個忙碌了一天的中年男子來說,每天晚上重拾一點對人性的信心,是很不錯的。

 

 

成年人看青少年小說的後設視角

 

尤其我們過去累積的閱讀量,比孩子大很多,這類的青少年小說在我們歷經社會磨練的眼中看來,多了點後設,甚至有點全知,我們可以看穿同為成年人的作者,寫出每一段話,或如此鋪陳的理由。

 

例如:第一集第 9 章「信」,提到學妹大石春來,喜歡主角田代有禮,於是請田代有禮的同班同學光流,送信轉交。而田代有禮竟然生氣暴怒,先是不肯拿,後來被迫拿回家之後,也是在暴躁的狀況下打開閱讀。

 

青少年看了,可能會覺得「何必這麼生氣」,但四十歲的我們來看,就知道這種莫名其妙的暴怒,一定有原因。(反白暴雷注意:因為主角田代有禮,雖然從不說,書中也沒特別著墨,但他應該是已經開始喜歡光流了,所以才必須在光流同學面前強力否認,甚至不惜用憤怒表示。

 

用後設視角,去看一部寫給孩子看的小說,是很有意思的。而藉由這樣的閱讀,我們也才知道,自己的孩子喜歡什麼、在意什麼,他們這個年紀的煩惱是什麼,看見的世界又是什麼。

 

那是我們已經遺忘 20 年的心情。

 

 

用心:出版社與作為爸媽的我們

 

本書之所以叫做「方程式」,是因為裡頭放進了很多數學或化學的概念,猜想日後隨著故事進展,物理、生物、地球科學或許也會入戲。而親子天下特別邀請了對應科目的專家們,在書後做了導讀與補充,相當貼心。

 

所謂的「經營一段關係」,就是跟一個人做同樣的事,擁有共同的回憶,並在這個過程更了解彼此。經營親子關係自然也是如此。之後,我也會繼續讀些孩子曾深深著迷的書。

 

 

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閱讀筆記 / 小孩教養

 

 

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