「讓孩子去做喜歡的事情不讀書？考試考差了怎麼辦？你要負責他的未來嗎？」
「給人家那個什麼建議？那是因為別人的孩子不用他負責，如果小孩去做模型去看 YouTube，功課都不顧，找不到工作怎麼辦？風涼話。」
前一篇關於「做這個有什麼意義？」的文章出來後，有幾位朋友傳給我看部分家長的批評。我完全同意每一個人的孩子要怎麼教要怎麼管，只要在合法的範圍內，都是每個家庭的自由。而這位家長的批評，也是我這種聯考世代，剛開始要給孩子自由的時候，心裡曾經猶豫的。事實上我很能理解。
但最後我為什麼看開了呢？是因為，對世界的認識不一樣了。
像這位家長（或者是我自己以前）會這麼想，是因為我們認為孩子只要讀書考試有好成績，進到好學校、進到好科系，就能有好薪水跟發展機會。這裡隱含了一些假設，包括：1. 只要我是名校、只要我是很棒的科系，人家就要尊重我，就應該給我工作。 2. 只要我是名校、只要我是很棒的科系，我就該得到好薪水。
這些前提在威權時代以及聯考時代是成立的。因為國家產業受到高度管制，所以你能夠從事的高薪與高社會地位工作相對有限。最具代表性的，就是從日本時期一直到黨國時期的醫師與老師，都受到高度管制，你必須在規則裡面競爭，取得好成績，才有機會享受這些政治特許的穩定行業。
但這件事情在民主自由時代的臺灣已經不成立了，對老師的福利保障稍有下降之外，現在甚至還有所謂的流浪教師。醫師部分，1995 年健保實施之後，臺灣的醫療變成基礎設施，而不是自由產業。很多醫師雖然喜歡討論美國的醫療產業跟高薪，但這是因為臺灣的醫學知識體系受美國影響很大，可惜的是，臺灣的醫療產業事實上比較類似英國 NHS，也就是政府高度介入的基礎服務。
國家基礎設施的意思就是，如果政府在考慮我是要提供大部份人穩定且滿意的醫療服務，還是要保障這個行業從業人員的創業機會、自由發展跟豐厚薪資，政府會先考慮前者。把它想像成是捷運或者是公車系統，會比較容易理解。
那麼，經濟一直在繁榮成長，到底是誰把錢賺走了呢？都是新興產業與整合營運更有效率的機構。就像疫情來臨時，線上購物產業大爆發，小型個體戶跟大型線上購物都賺到錢。人們開始有了健康概念，於是健身產業大爆發，除了連鎖健身房之外，個人教練多，教練的教練也開始多，甚至各種健康飲食提供者也多。
人類世界一直都是這樣的，工業革命前，倫敦已發展到過於擁擠時，年輕人在傳統倫敦找不太到像樣的工作，他們就會考慮到其他的英國城市，或甚至到新大陸去發展，之後建立了美國。穩定的系統架構，它提供了是穩定，並不是機會。機會在新大陸。
偏偏尋求穩定跟尋求機會，這兩件事情的 mindset 是不一樣的。
手機的發展也有類似軌跡，當大家都用傳統手機的時候，智慧型手機是機會，有非常多的中小廠商賺到錢。但一旦智慧型手機變成一個穩定產業，之後真正賺到錢的，剩下蘋果跟三星這種大公司，其他的中小型公司都在虧損邊緣，甚至收掉手機部門。
當智慧型手機變成穩定產業的時候，新興的機會就在軟體服務，當軟體服務變成穩定產業後，蘋果這些大公司又把好東西併購整合進自己的系統，變成內建功能。新的機會又必須從其他地方出現。
這個世界，同時需要穩定的架構，以及對邊疆的拓展能力。想要讓孩子穩定並擁有安全感，無可厚非，但這世界總是需要有一些人，面對這世界的改變時，勇敢一點並快速的抓住機會。這兩種訓練方法是不一樣的，並沒有絕對的對錯。
既然人生就是幾十年，而且現在世界變化那麼快，我個人會選擇讓孩子多體會一些這世界的變化。遇到變化，不但不害怕，還懂得看到其中的機會，知道如何準備好、把握住。
這是我的一些粗淺想法，做個補充。