答：（蔡依橙）

是的，最近一年，上課的同學中，有國際經驗的同學，稍微比較多。包括以下幾種：

打算到美國當醫師的醫學生

在臺灣的醫學生，希望畢業之後能到美國行醫，於是打算自己先累積一些論文。這個想法是對的，新思惟之友中，幾位到美國發展的校友都提到，國際醫學生在美國，並不容易得到很好的機會，因為人家不知道你是什麼國家、受過什麼訓練、未來有怎樣的潛力，但如果你在自己想去的科有發表，不管是個案報告、統合分析、致編者信或原創論文都可以，這就是一個很強的訊號，你對這個科很有興趣，而且願意為這門科學做出自己的貢獻。

先工作存錢 再到美國發展的醫師

在臺灣的 PGY 或住院醫師，希望存一點錢並且累積一些發表後，到美國當醫師。這些同學因為各種原因，畢業後可動支現金較少，所以選擇先工作幾年。但他們很積極付出自己的體力與時間，讓自己擁有工作經驗、學術發表，性格上也更成熟，以面對未來的各種挑戰。

國外學者也來上新思惟研究課程

在國外擔任學者，回國進修。即使國外的研究資源比臺灣豐富，但有系統的「以發表為導向」的教學對他們依然珍貴，做實證的回來學臨床研究統計，做臨床研究的回來學統合分析，這些校友們對於臺灣有像我們這樣的開課模式可以選擇，都覺得很珍惜，因為在美國，各種訓練課程的價格，都比臺灣貴上許多。

在國外接受醫學教育者

在菲律賓、波蘭、捷克或西班牙接受相關醫學訓練，回到臺灣開始找工作的同學，通常生活中會選擇較為低調，他們也很清楚知道，自己必須更努力拿出成績被認可，有不少同學連續上了蠻多課程，也持續使用 Office Hour 讓自己開始起步發表。

預計到國外讀研究所

打算到國外讀碩博士的同學，為了珍惜自己出國的時間、機會與金錢，他們希望自己一開始上課就能把握機會跟老師發表，也知道自己必須有些基本能力，人家才更會給主題給指導。這樣的想法是正確的，之前這麼做的校友，一開學後，老師可能本來只是意思一下給個方向，每兩個月看一下進度。不過看到同學做出來的成績，主動要求改為兩周 meeting 一次，因為他看到自己的指導會被做出成績，給同學方向就會變成論文的可能。同學也很快的成為研究室的重點核心人物之一。

新思惟課程給國外學者的幫助

這禮拜也有一位同學跟我討論到，她在國外學界跟在臺灣經驗的不同。我客氣地說，對於深刻作學問的學者，可能會覺得我們以發表為導向的這些教學「太粗暴太直接」了。但同學馬上接著說：「我覺得這樣才好。沒有發表，要升等的時候也是沒用。講了半天理論，聽起來都很像在找理由。就是要發表啊！」

我們的課程就是專注在「協助各位能夠發表」，包括 Office Hour 的開設也是希望達到這個目的，讓有心想要起步的人多一個機會，多一個實現自己人生的可能性。

新思惟近期課程