讀者：蔡依橙

如果你是爸媽，曾經煩惱過小孩教育，這本書絕對可以讓你更焦慮 XD

中國式的高壓制式填鴨教育，在分數上有效，在知識學習上有效，但整體國力就是不如美國。美國的頂尖大學，中國學生總數逐漸增加，還必須用「族群多元化」為名，壓抑亞裔比例才行。

本書就是中國人，移民美國三代後，擔心美國教育競爭力不夠，在眾人欣羨的眼光中，帶著孩子到上海念幼兒園與小學的故事。

刺激思考是一定有的，內容跟書寫都相當不錯，全書帶來了很多衝擊，最終也沒有絕對的答案。如果你生活已經焦頭爛額，而且是很需要人家給你解答，不太習慣自己找到答案並堅持的個性，或許找人一起讀一起討論，會是比較好的選項。

我自己讀完後，思考了很久，還跟老婆、朋友、同事都討論過，才漸漸比較平復，大概花了三天左右。

為什麼這本書的衝擊會這麼大，跟作者的出身背景、書寫的時間點，以及臺灣的獨特位置有關。

作者背景與本書故事

作者 Lenora Chu，是祖父母一代，逃離文革，從中國移民美國的。

Lenora 在美國出生、美國長大，讀過史丹佛與哥倫比亞大學，擔任記者，為典型受美國教育長大且讀到名校的優秀例子。因為同為記者的先生，有機會代表 NPR 派駐中國，滿懷希望地在 2010 年移居上海。

要知道，雖然他們家是文革時逃離的，但之後看著中國逐漸強大起來，加上 PISA 國際學生能力評估計劃，2009 年上海學生的成績，代表中國，在數學、科學、閱讀，都取得世界第一。那是習近平還沒上台前的胡錦濤年代，全世界都相信中國終將開放，這些傑出的成績，讓中國人自豪，美國人自卑。

除了 Lenora 夫妻自己很想移居中國，給孩子「更有競爭力」的教育外，他們的美國記者朋友，也對於他們能夠讓孩子在中國受教育，感到相當羨慕。

到了中國，他們選擇了學習超前、規範嚴格的私立幼兒園與小學，一邊是很開心看到自己的兒子，在知識、中文、數學的進步非常顯著，大幅超越同齡美國小孩，但也一方面非常憂心學校威權式的管理，像是兒子不吃雞蛋，老師竟會硬塞進孩子嘴巴，即使覺得噁心吐出來，老師還是再塞、再吐、再塞，直到小孩屈服而吃下去為止，這對從小在美國長大的 Lenora 夫妻，造成很大的震撼。

就在這些價值觀衝突的同時，他們也發現，雖然教學體制並不尊重孩子的自主性，但生活的確更有規矩，孩子也不會處處頂撞父母，在禮貌與應對上，更為「得體」。

當然，這孩子也逐漸如書名所說，Little Soldier 化，服從集體秩序，熱愛老師給予的紅星貼紙，融入中國社會的規範之中。

就在思考與猶豫中，二兒子也快要上學了。私立學校於是建議 Lenora，要趁孩子一歲到兩歲時，報名「親子班」，一年 6000 美金，一週上兩次課。實際打聽，這比較像是學校與家長的社交班，並做為校方額外收入的項目，考量時間與金錢，Lenora 婉拒了，打算三歲以後直接上幼兒園就行。

如你所料，二兒子因此落選，無法進入哥哥的學校，只好進入美國式的國際學校就讀。在中國，這意味著放棄學習與過於鬆散。

但看著兩個孩子，一個養成中國樣，守秩序、集體性、競爭性強，一個養成美國樣，創意自由奔放，但學科能力普通，不會凡事請示大人，覺得可以自己就去作，作者自己也沒有一個確定的解答。

最後，Lenora 綜合自己和「在中國的外國人」的普遍看法，認為中國式的教育在學術知識上的確有其獨到之處，把中文、數學、科學學好，是美國教育所做不到的，但在走火入魔之前，最好準備離開。而他們討論的共識是，這個離開的點，最晚是小學六年級。

在臺灣，這樣的書很難簡單定位。

從以上的介紹，您應該可以知道，為什麼這本書會很有衝擊性了。因為他沒有答案，即使最後的建議，也比較像個實用性的折衷。

在美中貿易戰的今天，香港回歸中國後，社會價值衝突巨大，導致反送中浪潮與中共政權對撞；臺灣站隊美國，至今享受自由安全，連經濟成長跟軍事國防都同步向上。

要二分法，在中國式教育跟美國式教育間，作個定論，實在很難選。

因為威權時代、聯考制度長大的我們，知道填鴨教育跟苦讀，分數就是好看，但也很清楚知道，自己喪失了勇氣跟創意，畢業的那一天，拿掉成績單和獎狀，老師不再派發海量作業、指定考試範圍後，我們都不知道自己是誰。直至今日，大量考卷、補充教材、超前學習，依然是許多縣市的主流。

但擁有強大科技、金融、軍事力量的美國人自己，看到許多受了美式國民教育的成年人，連簡單的找錢都不會，只能依賴自動結帳機，也認為美國教育出了問題，這正是本書在 Goodreads 獲得 4.16 高分的原因，他賣的，是美國人對自己的反省。反省力強的書，只要作者文筆流暢，在 Goodreads 的分數普遍都高。

相對地，反省中國體制的書，可能無法發行，或被禁下市。

臺灣的角色更是尷尬，從文化與歷史上來看，我們都是個很好的美中過渡，我們曾有科舉式的教育，並逐步過渡到素養導向。要填鴨的教育一定有，要開放的教育，各種自學、實驗教育、私校或外國學校也有。

但仔細思考各種不同的實踐，會發現根本不可能截長補短、取其優者集其大成，最終每個家庭、每個孩子教育的選擇，都只是在這個光譜中，找個適合自己的位置，一邊擔心、一邊焦慮、一邊長大。

而這個最適合的位子，仔細去思考，都只是父母價值觀的投射，並在資源所能及處，能負擔的一個可行選擇，如此而已。

即使是美國人，即使是可以自由選擇美國教育與中國教育的美國人，即使是到了上海不用跟中國人排隊而能受到禮遇的美國人，竟然也一樣焦慮。這或許是本書給我們最大的安慰。（知道你也那麼焦慮，我們就放心了 XD）

總之，本書題材好、書寫好、刺激思考好，但可能會讓你思考並焦慮好一陣子。幸運的是，正也是因為這些焦慮，我們想過更多，也成為更好的父母。

出書之後

本書原文出版於美中貿易戰白熱化，與香港反送中抗爭之前的 2017 年。我也很好奇，面對之後發生的這一切，Lenora 做為一個記者，有中國也有美國背景，兩個小孩分受中國與美國式教育，回顧起來，又會有什麼心得呢？

或許，這會是下一本書的主題。

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