作者：蔡依橙
剛過去的簡報課程，沒幾天，同學稍來短訊：
這話說來客氣，卻是一位頗有想法與實踐勇氣的年輕醫師，在上過課後，私訊給我的回饋。
看到的當下，頗為感動。因為這就是教學的意義：讓有心突破的年輕人，開始發光發熱。
醫療，是改變人的事業。
帶著住院醫師做介入治療 (intervention) 的那幾年，我常說：「你別看肝癌拴塞這個小手術，我們做起來 40 分鐘就搞定，一個下午只能治療四位，但這可以影響很多人的。」
「就說這個阿伯吧，當初來，肝癌大到快破掉才發現，之後每兩個月栓塞一次，從 10 公分縮到 3 公分，好好顧，現在已經兩年了。陪他來的，從女兒，變成女兒女婿，又變成女兒女婿帶著小朋友。這表示，我們讓他能看到自己的女兒結婚、讓他能看到自己的孫女出生。」
醫療，是改變「人」的事業。其實，教育也是。
教育，是改變人的事業。
剛統計，這一年多來，我們的教學活動已經服務超過 1000 位朋友，超過 1600 人次，每一位都像私訊給我的這位年輕朋友一樣，充滿想法與行動力，只是暫時缺了方向與方法。
我們今天的努力，讓這些人更好，讓他們「身邊的同事朋友」變得更好：更有效的傳達理念、更快速的獲得機會、找到志同道合的伙伴、更顯著的被世界看到，用專業能力與創意，打造更好的台灣。
「你別看這工作坊小小的，我們上課也才一天，這可以影響很多人的。」
「我們很多學員，來之前，空有一身武藝，卻困在現狀之中，不知如何突圍。上過課後，有人飛向更大的舞台、有人賺到了自信與勇氣、有些人在學術舞台上 接 連 獲 獎，也都給他們身邊的人，帶來長期的正能量。很令人期待，當年紀漸增，成為社會中堅時，這些具有精彩人生歷程的伙伴，會給我們的國家社會，帶來怎樣的未來。」
教育，是改變人的事業！
連上台的自信都出現了
作者：蔡依橙
剛過去的簡報課程，沒幾天，同學稍來短訊：
這話說來客氣，卻是一位頗有想法與實踐勇氣的年輕醫師，在上過課後，私訊給我的回饋。
看到的當下，頗為感動。因為這就是教學的意義：讓有心突破的年輕人，開始發光發熱。
醫療，是改變人的事業。
帶著住院醫師做介入治療 (intervention) 的那幾年，我常說：「你別看肝癌拴塞這個小手術，我們做起來 40 分鐘就搞定，一個下午只能治療四位，但這可以影響很多人的。」
「就說這個阿伯吧，當初來，肝癌大到快破掉才發現，之後每兩個月栓塞一次，從 10 公分縮到 3 公分，好好顧，現在已經兩年了。陪他來的，從女兒，變成女兒女婿，又變成女兒女婿帶著小朋友。這表示，我們讓他能看到自己的女兒結婚、讓他能看到自己的孫女出生。」
醫療，是改變「人」的事業。其實，教育也是。
教育，是改變人的事業。
剛統計，這一年多來，我們的教學活動已經服務超過 1000 位朋友，超過 1600 人次，每一位都像私訊給我的這位年輕朋友一樣，充滿想法與行動力，只是暫時缺了方向與方法。
我們今天的努力，讓這些人更好，讓他們「身邊的同事朋友」變得更好：更有效的傳達理念、更快速的獲得機會、找到志同道合的伙伴、更顯著的被世界看到，用專業能力與創意，打造更好的台灣。
「你別看這工作坊小小的，我們上課也才一天，這可以影響很多人的。」
「我們很多學員，來之前，空有一身武藝，卻困在現狀之中，不知如何突圍。上過課後，有人飛向更大的舞台、有人賺到了自信與勇氣、有些人在學術舞台上 接 連 獲 獎，也都給他們身邊的人，帶來長期的正能量。很令人期待，當年紀漸增，成為社會中堅時，這些具有精彩人生歷程的伙伴，會給我們的國家社會，帶來怎樣的未來。」
教育，是改變人的事業！