讀者：蔡依橙
2015 年的書。作者是一位日本女性，到美國讀書後，回日本做教育創業，先做語言學校，後來乾脆經營起正式的小孩教育。
他的理念是，要讓孩子與國際接軌，所以開辦學校時，引進的是「國際文憑」制度，也就是 International Baccalaureate，簡稱 IB，其中又分為：
- Primary Years Programme（PYP）3歲-12歲
- Middle Years Programme（MYP）11歲-16歲
- Diploma Programme（DP）16歲-19歲
- Career-related Programme（CP）16歲-19歲
第四項比較類似技職，本書沒特別介紹，其他三個，對應的就大約是幼稚園國小、國中、高中這樣的程度。
IB 系統，是一開始為外交官子女，因漂泊各國，所設計的國際化教學。因為有國際競爭力，且教學內容重啟發，在歐美各國逐漸被接受，後來因為教出來的學生不錯，在世界頂尖大學表現良好，受人注目，這幾年申請入學成功率，逐漸比一般考生高，也因此 IB 系統更受到歡迎。
本書的寫作，是由於日本政府打算改變國內教育，逐漸讓日本孩子國際化，預計讓 IB 認證學校從 20 所左右逐漸增加到 200 所，作者因為有辦學經驗，又熟悉 IB，順利的成為日本政府與 IB 之間的橋樑，於是出書介紹並推廣之。
書本讀來流暢，很日本。我的意思是，雖然作者有國際經驗與視野，但寫書的時候還是很客氣，說 IB 的好，但對既有教育體制的批判很委婉，但也足夠支持自己的論點。
全書論述都是支持 IB 系統的，稍微有點單向，但最有說服力的是孩子訪談的部分，即使這些孩子都是挑過的，文字可能也經過作者修飾，但所表達出來的自主性還是令人驚艷。
這些孩子，很明顯就跟影集 Gotham 中，Bruce Wayne（蝙蝠俠本名）小時候一樣，很有自主性、很知道自己要什麼。
從書中的照片來看，師生比很高，加上老師需要開發教案，且需要具有教學思考能力，是很不錯的教育，但想必所需要的資源也不少。
2017 年的現在，日本有 47 所 IB 學校，大學則有 311 所承認 IB 學歷。相對的，台灣目前僅有 7 所 IB 學校，大學僅有 1 所承認 IB 學歷。
這是我第一次認識這個系統，學到很多，也思索很多。即使孩子因為環境或眾多限制，無法接受這樣的教育，如何讓他們在成長過程中，能保有自主性跟自信心，也將是我們作爸媽的重要課題。
如果您對這議題有熟，歡迎留言指教與分享，謝謝！
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《給孩子與世界接軌的教育》：認識國際文憑 International Baccalaureate
讀者：蔡依橙
2015 年的書。作者是一位日本女性，到美國讀書後，回日本做教育創業，先做語言學校，後來乾脆經營起正式的小孩教育。
他的理念是，要讓孩子與國際接軌，所以開辦學校時，引進的是「國際文憑」制度，也就是 International Baccalaureate，簡稱 IB，其中又分為：
第四項比較類似技職，本書沒特別介紹，其他三個，對應的就大約是幼稚園國小、國中、高中這樣的程度。
IB 系統，是一開始為外交官子女，因漂泊各國，所設計的國際化教學。因為有國際競爭力，且教學內容重啟發，在歐美各國逐漸被接受，後來因為教出來的學生不錯，在世界頂尖大學表現良好，受人注目，這幾年申請入學成功率，逐漸比一般考生高，也因此 IB 系統更受到歡迎。
本書的寫作，是由於日本政府打算改變國內教育，逐漸讓日本孩子國際化，預計讓 IB 認證學校從 20 所左右逐漸增加到 200 所，作者因為有辦學經驗，又熟悉 IB，順利的成為日本政府與 IB 之間的橋樑，於是出書介紹並推廣之。
書本讀來流暢，很日本。我的意思是，雖然作者有國際經驗與視野，但寫書的時候還是很客氣，說 IB 的好，但對既有教育體制的批判很委婉，但也足夠支持自己的論點。
全書論述都是支持 IB 系統的，稍微有點單向，但最有說服力的是孩子訪談的部分，即使這些孩子都是挑過的，文字可能也經過作者修飾，但所表達出來的自主性還是令人驚艷。
這些孩子，很明顯就跟影集 Gotham 中，Bruce Wayne（蝙蝠俠本名）小時候一樣，很有自主性、很知道自己要什麼。
從書中的照片來看，師生比很高，加上老師需要開發教案，且需要具有教學思考能力，是很不錯的教育，但想必所需要的資源也不少。
2017 年的現在，日本有 47 所 IB 學校，大學則有 311 所承認 IB 學歷。相對的，台灣目前僅有 7 所 IB 學校，大學僅有 1 所承認 IB 學歷。
這是我第一次認識這個系統，學到很多，也思索很多。即使孩子因為環境或眾多限制，無法接受這樣的教育，如何讓他們在成長過程中，能保有自主性跟自信心，也將是我們作爸媽的重要課題。
如果您對這議題有熟，歡迎留言指教與分享，謝謝！
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蔡依橙的小孩教養筆記