作者：蔡依橙
出社會之後，讀近代亞洲史，深深覺得二戰對台灣的發展至關重要，為了讓小孩也開始認識，我想就從「原子彈」開始講起好了。
教學重點
這主題蠻不錯，有以下特色：
- 在知識上，不管是原理、歷史事實、日期、造成的傷亡、後續的影響，都沒有什麼太大的爭議，YouTube 與維基百科的資訊很完整。除了教材好找、現成就有之外，更可以訓練小孩自己搜尋並應用資訊的能力。
- 我們家一個小四女生，一個大班男生。小女生對廣島長崎受難者有同情，小男生喜歡工程、喜歡武器，剛好藉由同一個事件，讓不同性格的孩子都能認識到全貌。上完課後，女兒認為美國壞壞，因為他們欺負日本人，我就順便挑戰她，上次你去首爾景福宮，不是才說日本壞壞嗎？（國際政治複雜初探 XD） 兒子則是讚嘆美國的工程進步，說以後要到美國當工程師，我就順便挑戰他，可是美國現在原子彈過剩，最多的時候有 31255 顆，現在也還有 4500 顆，可能要做點別的才有工作機會 XD
- 從廣島長崎受難者的數目與慘狀，我們可以進一步探討，為什麼日本人會遇到這種事（因為帝國日本的侵略），為什麼美國參戰就注定日本要輸了（因為工業產能最大），為什麼日本當時可以橫掃東亞（因為當時日本是亞洲工業化程度最高的國家）。
- 從帝國日本的佔領圖，可以理解，台灣當時是日本的一部分，而戰後，則由中國國民黨代管，開始啟蒙對台灣歷史的理解。
- 廣島長崎原子彈，是由 B-29 轟炸機投下的，也都是由關島北方的天寧島起飛，藉由 Google Earth，讓小孩開始理解美國的跳島戰術與全球基地部屬。B-29 則是由波音建造，配合過去的搭飛機經驗，認識美國的軍工/商業/政治複合體。
- 讓小孩看影片，認識原子彈的大小、投放、蕈狀雲，以及強如太陽的恐怖威力，從圓頂屋的照片、日本當時的照片、美軍拍攝的影片，理解戰爭的殘酷。並從 Nuclear Shadows 認識到，人類在強大能量下的渺小。
教學素材
準備過程約 30 分鐘。因為小孩有興趣，所以我用了下午約 1.5 個小時的時間，拿著筆電，在沙發上跟他們看了以下的影片，然後有問題的時候，示範用 Google、Google Maps、Google Earth、Wikipedia 怎麼找到答案。
影片不用線性看，你覺得無聊，可以用 YouTube 快速鍵，就一直按「右鍵」跳 5 秒，看到重要的，就按「左鍵」回來幾下，或暫停，跟小孩講解，一邊查資料一邊講解也很好。以下是播放清單連結，以及各影片的教學重點。
U.S. Army Atomic Bomb Blast Effects 這是 1959 年美國在內華達州的試爆（搜尋內華達州，Google 地球，觀察位置與沙漠），沒有血腥場面，而是美軍自行擺放的坦克、軍車與假人，如果需要說明「衝擊波」，可以再配合觀看這個化學工廠爆炸的影片。
Real Footage – Atomic Bomb- Hiroshima and Nagasaki 美軍投放原子彈後，空拍的真實錄影畫面，有 B-29，以及蕈狀雲。廣島的蕈狀雲比較特別，因為爆炸與風的互動，分成兩大區。
24 Hours After Hiroshima 1/3 這個系列影片整理得很不錯，第一集是關於倖存者、事件、廢墟，並有原子彈實際大小。
24 Hours After Hiroshima 2/3 關於爆炸的威力、遍地白骨、焦屍，並有許多玻璃與金屬器皿的融化變形。現場民眾瞬間炭化、Atomic (Nuclear) Shadows，並可從這些影子回推爆炸實際方位與高度，發現離本來瞄準的 T 字型相生橋不遠，實際爆炸點在島醫院（Ground zero）上方約 600 公尺（有工程與數學教學意義）。影片中並介紹，為什麼原子彈要在空中爆炸，而非地面，這是因為在空中爆炸，會產生衝擊力更大的組合波，由 primary shock 與地面反彈造成的 reflected shock 合成。為什麼 Ground zero 附近的原子彈爆炸圓頂屋沒有倒？因為在爆炸點正下方，沒有橫向推力，組合波也不那麼複雜。
24 Hours After Hiroshima 3/3 第三集主要講輻射對人體的傷害，以及美國派出許多研究團隊，去記錄（而非治療）原爆倖存者。受訪者提到，她做為一個小女孩，脫光光去給一堆科學家評估，感到受傷，但後來發現，這些所收集的資訊，之後成為人類在癌症治療與核災處理上，很重要的知識依據，也就感到釋懷了。影片中，並有許多核爆當天的照片記錄。
Seconds from Disaster Nagasaki 這是長崎核爆的介紹，提到美軍本來是要炸小倉的，但因為編隊失聯，等太久，本來目視可見，結果被雲擋住，才轉往長崎投彈。後半段則有國際政治教學意義：「到底日本是為什麼投降？」台灣因為受到美國影響大，通常會認為是因為兩顆原子彈的鎮攝力太大，日本放棄了，所以投降。但本片採訪的日本學者，認為是「蘇聯」讓日本投降。因為蘇聯在廣島被美國炸了後，想在太平洋戰區分一杯勝利之羹，當機立斷，瞬間打下滿州國。天皇覺得，美國務實，還有可能留下他，耗到一兵一卒也能打；但蘇聯共產主義的意識形態，鐵定殺了他，所以乾脆快點向美國投降。這是很精彩的大國政治搏奕，尤其日本向史達林求援時，史達林的考量與決策，很值得跟小孩說說。
Hiroshima Aftermath 1946 USAF Film 美國國家檔案，1946 年，日本廣島戰後重建，現場的彩色錄影。
教學成效考核
講完後，我出了張考卷，給小孩考。考核設計為 open book（其實是 open computer / open internet），也鼓勵 team work，減少挫折，增加複習效果與自信。
提供 MS-Word 檔供您自行修改使用，如果懶得重出，PDF 讓您直接印也行。
以下是我家兩個小孩的答案卷，姐姐小四，弟弟大班。姐姐畫彩色且詳細，+5 分～
素養教育工作坊
100 分!
感謝當代最強評論王前來讚聲～