【小學生】廣島長崎原子彈教學

 

作者:蔡依橙

 

 

58187448 - long exposure on the atomic bomb dome in hiroshima japan

 

 

出社會之後,讀近代亞洲史,深深覺得二戰對台灣的發展至關重要,為了讓小孩也開始認識,我想就從「原子彈」開始講起好了。

 

 

教學重點

 

這主題蠻不錯,有以下特色:

 

  • 在知識上,不管是原理、歷史事實、日期、造成的傷亡、後續的影響,都沒有什麼太大的爭議,YouTube 與維基百科的資訊很完整。除了教材好找、現成就有之外,更可以訓練小孩自己搜尋並應用資訊的能力。
  • 我們家一個小四女生,一個大班男生。小女生對廣島長崎受難者有同情,小男生喜歡工程、喜歡武器,剛好藉由同一個事件,讓不同性格的孩子都能認識到全貌。上完課後,女兒認為美國壞壞,因為他們欺負日本人,我就順便挑戰她,上次你去首爾景福宮,不是才說日本壞壞嗎?(國際政治複雜初探 XD) 兒子則是讚嘆美國的工程進步,說以後要到美國當工程師,我就順便挑戰他,可是美國現在原子彈過剩,最多的時候有 31255 顆,現在也還有 4500 ,可能要做點別的才有工作機會 XD
  • 從廣島長崎受難者的數目與慘狀,我們可以進一步探討,為什麼日本人會遇到這種事(因為帝國日本的侵略),為什麼美國參戰就注定日本要輸了(因為工業產能最大),為什麼日本當時可以橫掃東亞(因為當時日本是亞洲工業化程度最高的國家)。
  • 帝國日本的佔領圖,可以理解,台灣當時是日本的一部分,而戰後,則由中國國民黨代管,開始啟蒙對台灣歷史的理解。
  • 廣島長崎原子彈,是由 B-29 轟炸機投下的,也都是由關島北方的天寧島起飛,藉由 Google Earth,讓小孩開始理解美國的跳島戰術與全球基地部屬。B-29 則是由波音建造,配合過去的搭飛機經驗,認識美國的軍工/商業/政治複合體。
  • 讓小孩看影片,認識原子彈的大小、投放、蕈狀雲,以及強如太陽的恐怖威力,從圓頂屋的照片、日本當時的照片、美軍拍攝的影片,理解戰爭的殘酷。並從 Nuclear Shadows 認識到,人類在強大能量下的渺小。

 

 

教學素材

 

我是用下午約 1.5 個小時的時間,拿著筆電,在沙發上跟他們看了以下的影片,然後有問題的時候,示範用 Google、Google Maps、Google Earth、Wikipedia 怎麼找到答案。

 

影片不用線性看,你覺得無聊,可以用 YouTube 快速鍵,就一直按「右鍵」跳 5 秒,看到重要的,就按「左鍵」回來幾下,或暫停,跟小孩講解,一邊查資料一邊講解也很好。以下是播放清單連結,以及各影片的教學重點。

 

 

U.S. Army Atomic Bomb Blast Effects 這是 1959 年美國在內華達州的試爆(搜尋內華達州,Google 地球,觀察位置與沙漠),沒有血腥場面,而是美軍自行擺放的坦克、軍車與假人,如果需要說明「衝擊波」,可以再配合觀看這個化學工廠爆炸的影片。

 

Real Footage – Atomic Bomb- Hiroshima and Nagasaki 美軍投放原子彈後,空拍的真實錄影畫面,有 B-29,以及蕈狀雲。廣島的蕈狀雲比較特別,因為爆炸與風的互動,分成兩大區

 

24 Hours After Hiroshima 1/3 這個系列影片整理得很不錯,第一集是關於倖存者、事件、廢墟,並有原子彈實際大小。

 

24 Hours After Hiroshima 2/3 關於爆炸的威力、遍地白骨、焦屍,並有許多玻璃與金屬器皿的融化變形。現場民眾瞬間炭化、Atomic (Nuclear) Shadows,並可從這些影子回推爆炸實際方位與高度,發現離本來瞄準的 T 字型相生橋不遠,實際爆炸點島醫院(Ground zero)上方約 600 公尺(有工程與數學教學意義)。影片中並介紹,為什麼原子彈要在空中爆炸,而非地面,這是因為在空中爆炸,會產生衝擊力更大的組合波,由 primary shock 與地面反彈造成的 reflected shock 合成。為什麼 Ground zero 附近的原子彈爆炸圓頂屋沒有倒?因為在爆炸點正下方,沒有橫向推力,組合波也不那麼複雜。

 

24 Hours After Hiroshima 3/3 第三集主要講輻射對人體的傷害,以及美國派出許多研究團隊,去記錄(而非治療)原爆倖存者。受訪者提到,她做為一個小女孩,脫光光去給一堆科學家評估,感到受傷,但後來發現,這些所收集的資訊,之後成為人類在癌症治療與核災處理上,很重要的知識依據,也就感到釋懷了。影片中,並有許多核爆當天的照片記錄。

 

Seconds from Disaster Nagasaki 這是長崎核爆的介紹,提到美軍本來是要炸小倉的,但因為編隊失聯,等太久,本來目視可見,結果被雲擋住,才轉往長崎投彈。後半段則有國際政治教學意義:「到底日本是為什麼投降?」台灣因為受到美國影響大,通常會認為是因為兩顆原子彈的鎮攝力太大,日本放棄了,所以投降。但本片採訪的日本學者,認為是「蘇聯」讓日本投降。因為蘇聯在廣島被美國炸了後,想在太平洋戰區分一杯勝利之羹,當機立斷,瞬間打下滿州國。天皇覺得,美國務實,還有可能留下他,耗到一兵一卒也能打;但蘇聯共產主義的意識形態,鐵定殺了他,所以乾脆快點向美國投降。這是很精彩的大國政治搏奕,尤其日本向史達林求援時,史達林的考量與決策,很值得跟小孩說說。

 

Hiroshima Aftermath 1946 USAF Film 美國國家檔案,1946 年,日本廣島戰後重建,現場的彩色錄影。

 

 

教學成效考核

 

講完後,我花了約 30 分鐘出了張考卷,給小孩考了 1 個小時。考核設計為 open book(其實是 open computer / open internet),也鼓勵 team work,減少挫折,增加複習效果與自信。

 

提供 MS-Word 檔供您自行修改使用,如果懶得重出,PDF 讓您直接印也行。

 

 

以下是我家兩個小孩的答案卷,姐姐小四,弟弟大班。姐姐畫彩色且詳細,+5 分~

 

 

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新思惟近期課程

 

 

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  • Josh Ho

    100 分!