作者：蔡依橙（取自 簡報架構與視覺設計工作坊 課前提問）
問：我們公司每個禮拜固定辦讀書會，需要上台簡報自己讀的書，除了自己，其他人都沒看過。準備簡報時，覺得很難簡化全書內容。請問該怎麼設計，才能「讓人很想聽」、「非常吸引人」、「勾起好奇心」？
答：（蔡依橙）
釐清不同
不同的媒體，有不同的目標與表現法。進一步說，讀書會報告者，不可能在 30 分鐘的分享，去取代參加者「自己讀」的過程。
前陣子流行「得到」App 這樣的「知識產品」，台灣也有很多「為你讀本書」的服務或社群，但我觀察很久，發現這些都不能取代讀書，他們只是提供你「談資」，讓聽眾能夠感覺「好像自己也讀過了這本書」，在跟人聊天時，說上兩句，「你看，我也懂唷」。
覺得挫折嗎？不相信嗎？我們就以《窮忙》這本書來說，我也很尊敬的囧星人曾經做過一集節目，但你會發現他所整理的，跟我所分享的，完全不同。沒有誰對誰錯，事實上兩個人都是對的，只是確實「不一樣」。
進一步說，假設你真請當紅 YouTuber 來講這本書，谷阿莫、蠢蠢、聖結石，都一定會講出完全不一樣的內容。
這表示，書就是一個作品，每個人讀，都會看到不同的面向，獲得不同的啟發。就像是同樣一首《中華民國國歌》，給不同政治立場的人來聽，都會說出不同的感想。
兩種不同的讀書會
所以，讀書會就沒有意義了嗎？並不是這樣的。而是我們必須重新設定目標。
如果，我們是希望大家能有深度討論，那麼所有人都必須讀完指定的書，並選出一個能讓討論出現火花與樂趣的主席，讀書會就會有意義。我所舉辦的讀書會，都是這種的。請參考：
這類型的讀書會，大家都不需要做簡報，帶著書來，展示一下自己有看、有畫線，在討論到的時候可以隨時翻閱查證，一張嘴就可以開始聊了。
如果，我們是希望一個人讀，其他人省時間，那麼這個人就必須找出本書最重要的核心，分享那個「只要講到這本書就一定會提到的重點」，通常這樣的重點，在封面、書腰、封底、推薦序、序、後記裡頭一定有，主講人只要看完這些地方，把對應的章節唸完，就可以著手整理簡報。
這類型的讀書會，做簡報就是以「這個重點」為主，配合網路上找到的影片、圖片、補充知識，讓大家徹底理解「這個重點」並引發興趣。
讀書會的簡報，很難簡化，怎麼做才會吸引人？
作者：蔡依橙（取自 簡報架構與視覺設計工作坊 課前提問）
問：我們公司每個禮拜固定辦讀書會，需要上台簡報自己讀的書，除了自己，其他人都沒看過。準備簡報時，覺得很難簡化全書內容。請問該怎麼設計，才能「讓人很想聽」、「非常吸引人」、「勾起好奇心」？
答：（蔡依橙）
釐清不同
不同的媒體，有不同的目標與表現法。進一步說，讀書會報告者，不可能在 30 分鐘的分享，去取代參加者「自己讀」的過程。
前陣子流行「得到」App 這樣的「知識產品」，台灣也有很多「為你讀本書」的服務或社群，但我觀察很久，發現這些都不能取代讀書，他們只是提供你「談資」，讓聽眾能夠感覺「好像自己也讀過了這本書」，在跟人聊天時，說上兩句，「你看，我也懂唷」。
覺得挫折嗎？不相信嗎？我們就以《窮忙》這本書來說，我也很尊敬的囧星人曾經做過一集節目，但你會發現他所整理的，跟我所分享的，完全不同。沒有誰對誰錯，事實上兩個人都是對的，只是確實「不一樣」。
進一步說，假設你真請當紅 YouTuber 來講這本書，谷阿莫、蠢蠢、聖結石，都一定會講出完全不一樣的內容。
這表示，書就是一個作品，每個人讀，都會看到不同的面向，獲得不同的啟發。就像是同樣一首《中華民國國歌》，給不同政治立場的人來聽，都會說出不同的感想。
兩種不同的讀書會
所以，讀書會就沒有意義了嗎？並不是這樣的。而是我們必須重新設定目標。
如果，我們是希望大家能有深度討論，那麼所有人都必須讀完指定的書，並選出一個能讓討論出現火花與樂趣的主席，讀書會就會有意義。我所舉辦的讀書會，都是這種的。請參考：
這類型的讀書會，大家都不需要做簡報，帶著書來，展示一下自己有看、有畫線，在討論到的時候可以隨時翻閱查證，一張嘴就可以開始聊了。
如果，我們是希望一個人讀，其他人省時間，那麼這個人就必須找出本書最重要的核心，分享那個「只要講到這本書就一定會提到的重點」，通常這樣的重點，在封面、書腰、封底、推薦序、序、後記裡頭一定有，主講人只要看完這些地方，把對應的章節唸完，就可以著手整理簡報。
這類型的讀書會，做簡報就是以「這個重點」為主，配合網路上找到的影片、圖片、補充知識，讓大家徹底理解「這個重點」並引發興趣。
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