讀者：蔡依橙
重建困難的女性故事
前一本《成吉思汗：近代世界的創造者》說的是成吉思汗的崛起，以及如何藉由策略、外交、逐步改進的戰法，建立橫跨歐亞大陸的超大單一統治體，並發展穩定的商業環境。
這一本《成吉思汗的女兒們》，則專注在那些在史書上被塗掉，在繼承譜系中看不見，但卻曾經握有實權，並真實影響蒙古歷史的女人們。
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《少年廚俠》：讓孩子認識飲食與武俠文化的好開端
讀者：蔡依橙
小五女兒喜歡的小說
剛好有機會拿到《少年廚俠》系列的前兩本，想說內容既然提到鄭經時期，與小學社會課有點關係，就給孩子當作補充閱讀試試看。我只是請小五的女兒「花 10 分鐘」讀讀看，沒想到一開始就沒停下來，整整讀了一下午，一口氣看完。
這蠻令人意外的，因為我們家女兒，還在「圖片比純文字好，漫畫又比圖片好」的年紀，以文字為主的小說，竟然能黏住孩子！為了理解她到底看到了什麼，我自己也花了些時間，把書看完。
《AI 人工智慧的現在‧未來進行式》：務實清楚的人工智慧應用現況與未來趨勢整理
讀者：蔡依橙
人工智慧書很多，這本有何不一樣？
關於人工智慧的書很多，不管是做演算法研究的、「未來學」的、資訊科技業的，幾乎都有人出書。這本書的角度不太一樣，由於其作者與任職機構的關係，更為務實、少了恐嚇，值得一看。
《成吉思汗：近代世界的創造者》：從蒙古的脈絡，而非中國的立場，重新理解「元朝」的開端。
讀者：蔡依橙
在中華民國受教育，加上兩岸有網路之後，所看到關於蒙古人的介紹，都是「中華史觀」。說到元朝的時候，就是「塞外沒什麼資源，所以他們成天想要劫掠中原，但漢文化真的太了不起了，所以他們迅速被同化，成為一份子，顯示中華文化了不起的包容力。」
這是一種說法，但，跟事實相符嗎？或許不盡然。我們可以從幾個問題問起。
【小學生】孩子沈迷《傳說對決》怎麼辦？如何用遊戲強化學習？
作者：蔡依橙
《傳說對決》是最近在學生族群裡很流行的遊戲，也是每次期中期末考前，被許多家長視為成績大敵的心腹之患。每個家長處理方式不同，不管是禁止、放任、自律各種方式都有，每個家庭、每個孩子都不一樣，沒有對錯。
我們家是持續在玩，放假或週末大概都是 1 小時，開學後一般日則沒有。遇到連假，就看狀況討論決定。這半年多來，小五女兒與小一兒子都學到不少，在 Facebook 上零星分享，總有朋友想知道我們怎麼做的，以下跟大家分享我們的策略。
《QBQ！問題背後的問題》：改變社會新鮮人一生的好書
讀者：蔡依橙
雞湯也分好壞，這是好雞湯。
自我成長類的書讀多了，概念也就那樣，基本就是雞湯，只是幾年會出現一些新詞彙，讓人持續有新鮮感，可以追捧。
不過，如果光繁體中文版就能賣 30 萬本，那可能蠻厲害的，所以，本書我也拿來讀讀。
總結來說，這本 QBQ 我很推薦給社會新鮮人，包括：剛進社會，滿腔熱血開始挫折的朋友；在大組織工作，穩定但卻覺得施展不開的朋友；看著同輩持續升遷，或有更好機會，但自己卻開始落後的朋友。或許這本書是為你而寫的。
《東印度公司與亞洲的海洋》：一個非中國、非歐美，屬於亞洲海洋的世界史視角。
讀者：蔡依橙
如果鄭成功沒趕走荷蘭人？
世大運時，由於荷蘭水球隊員的鮮肉照在網路上爆紅，非常多網友開玩笑抱怨「為什麼鄭成功要趕走荷蘭人？」意思是，如果荷蘭能繼續長期殖民台灣，或許今天我們身邊的帥哥美女就都長這樣子。
但事實上，如果我們不只讀過課本上的鄭荷時期，而能更認識當時的海洋歷史，便會知道，荷蘭人不見得是一個很好的殖民者，在特定狀況下，其殘暴可與二二八與白色恐怖時代的中國國民黨，一較高下。
紅毛城到底是哪一國人蓋的？從九面旗子說起。
作者：蔡依橙
跟孩子說九面旗子的故事
為了讓孩子熟悉社會課本所提到的台灣史，最近到淡水附近參觀古蹟與文化相關景點。
紅毛城前的這九面旗子，我覺得是個很棒的策展，一字排開，說明複雜的過去。代表了曾經佔據此地的政權，分別是西班牙、荷蘭、明鄭、清國、英國、日本、澳洲、美國、中華民國。
神奇的是，澳洲跟美國也有！這是因為中國開始在國際上孤立中華民國之後，英國西瓜選大邊，從中華民國撤出，於是將領事館移交給自己的好朋友們代管，包括五眼聯盟的澳洲以及美國。
最後，經過多次交涉，中華民國才終於順利收回，成為國有地。
這九面國旗，可以跟孩子說好多故事。
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