作者：蔡依橙（一年後長期追蹤）
讓小孩寫部落格的實驗
是這樣的，在 2016 / 12 / 4（日）那天，我花了 30 分鐘，陪著我們家兩個小孩建立了部落格，想說作個實驗，過了一陣子，發現小孩從中學到很多，於是繼續加碼，整合親子溝通、生活體驗、戶外教學、作文練習，效果越來越好，我自己都有點嚇一跳。
所以，寫篇文章與各位分享，我當時的想法以及原則，希望對各位有幫助。
這兩個部落格在此：
到 2017 / 4 / 1（六）為止，共經過 118 天，兩個孩子共完成了 89 篇與 86 篇，也就是以一週 7 天來看，他們能開心的完成 5.3 與 5.1 篇，以他們的年紀來說，這是會讓成年人都非常汗顏的成績 XD
本文超過 9000 字，從各種角度解析我們所做的事，其背後的理由，後續的成果，跟我們自己的反思。內容很多，您可以先分享到自己的 Facebook 存起來，之後再根據子標題，跳著閱讀您有興趣的部分。
嘗試過其他才藝但結果不好
就像許多爸媽，我們也讓孩子去學各種才藝，而且遵守「讓他們選」「讓他們自己決定」的原則，學過武術、電子琴、芭蕾舞等，但往往一年之內，孩子就會失去興趣，不想學，而放棄。
主要的原因是，武術、電子琴、芭蕾舞，都不是丸子（我太太）跟我擅長的項目，所以我們能做的，只是提醒他們回家要多練習，但只要一催，親子關係就緊張，小孩更不喜歡練；給稱讚，這些才藝我們也不熟，很難給出精確的正向評論，只能「你好棒喔」「有進步喔」，自己覺得詞窮，小孩也聽得出來你不懂 XD
領導團隊也是一樣，浮泛的稱讚幾乎無效，必須很精確的說出，你作了什麼事、為什麼好，這樣的稱讚，才有用。帶小孩自然也是一樣。
與其培養才藝，更重要的是培養恆毅力。
讀了《恆毅力》這本書，配合自己的人生經驗，我認為恆毅力真的很重要，也需要鍛鍊。在書本後半「如何培養恆毅力」的部分，作者提到，有效的社團經驗，必須要兩年以上，持續在一個領域突破才行。如果半年換一個社團、換一項才藝，這種走馬看花，對於孩子「從底部開始，向上認識一門技藝，遇到困境並找方法突破」，是沒有幫助的。
這很合理，就以電子琴來說，半年以內的學習，就是讓小孩知道這樂器可彈奏而已。真正要到兩年以上，他才可能至少遇到一次恆毅力循環：設定自己的目標（檢定或表演）、遇到瓶頸、尋求指導、再次突破。
之所以我們家小孩會放棄學才藝，是因為他只有「老師」一個資源，在設定目標、瓶頸突破、給予鼓勵等面向，我在家都只有一張嘴，幫不上太多忙。
為什麼選這個檢定而不是那個表演？目前孩子的彈奏卡在那邊如何突破？如何教他自己聽出目前的問題？這個問題該如何解決？我都說不出個所以然。
所以，再從過去的閱讀經驗回想，發現比爾蓋茲會碰電腦，是因為他的媽媽在商界，也有 IBM 的朋友，川普會做房地產，是跟他爸爸一起開始的。或許我也應該找一個自己很熟悉的領域，帶小孩一起走過兩年的「恆毅力」鍛鍊。
以「數位應用、整合與表達能力」作為才藝
因為我一直很在意小孩的數位科技使用能力，包括搜尋與找資料，經過之前寶可夢、廣島原子彈、知識地圖的訓練，小孩漸漸知道網路的強大。或許讓他們逐漸成為數位資訊的創造者，也該是時候了。
而且，小學四年級之後，功課漸重，上課、英文、寫功課之後，如果還去學個才藝，在家與父母相處的時間實在太少。用「部落格」這個才藝，全家一起參與，我覺得也不錯。省去接送時間，將「學才藝」與「親子互動」合併。
說實在的，一開始我不知道會不會成功，但不試也不會知道。
重點是能協助、能鼓勵、能評價
如果你的專長不同，當然不用跟我一樣，教小孩寫「部落格」，但你還是可以從自己的興趣與專長中，找一個東西，具有你「能協助、能鼓勵、能評價」的特色，陪孩子快樂的走過一段時間。
當你能協助，孩子才能在疲倦的時候持續學習；當你能鼓勵，對於事情的各個面向說得清楚，孩子才有繼續前進的動力；當你能評價，孩子才會在每次的修正中往更好的方向走。
目前約 4 個月，我不知道能不能順利走過兩年。但現在我在打這篇，兩個小朋友都開開心心的在寫今天的部落格中，還互相討論跟給建議。雖然你也知道小孩彼此給的建議都很莫名其妙 XD 我想他們的前進動力已經內化了。
怎麼開始讓小孩寫？
在之前的生活 Google 搜尋訓練中，像是 LINE Rangers 的角色能力、寶可夢的 CP 潛力等，他們已經發現，除了官方網站、維基百科之外，很大一部分的資訊，都是興趣者的部落格，包括食記、遊記、攻略分享等都是。認知到「部落格有影響力」，這是之前就建立的。
架設部落格，用的是我們在《網路時代之個人品牌工作坊》的架構，如果您也是校友，直接拿上課內容給孩子架，是很理想的解決方案。如果您不是校友也沒關係，只要能找到適合的部落格平台，就可以。
架設部落格有幾個重點：
- 一開始就要好看。小孩也是視覺系的，快打旋風 2 跟快打旋風 5，你找 YouTube 給他們看，每個小孩都知道快打旋風 5 的畫面比較好，玩這個比較酷。部落格的版型設定，要讓他們自己看了都喜歡。這是利用美感吸引他們。
- 陪他們建，而不是幫他們建。網站名稱、網址設定、Banner 要放什麼圖，全部照他們意思，你頂多當工具人幫他設定，如果他願意拿滑鼠，就讓他拿，我們當小書僮給他建議就好。只有這樣，他才會覺得這個部落格是「我」的，而不是爸爸叫我做的。這是利用 IKEA effect：人有親手參與所做出來的東西，即使醜，自己都會很喜歡。
- 架網站的過程要順、快、優雅。如果教育者本身都覺得緊張，小孩就會跟著緊張，甚至放棄。這是有研究證明的。所以，爸媽自己事前熟悉，是必須的。（因為我自己持續在開課，也在寫部落格，問題不大。）
大班兒子意外的也跟上了
本來是只打算給小四的女兒寫，但因為不能偏心，所以幫大班兒子也作了，沒想到他竟然就喜歡上這個屬於自己的部落格。
至於注音輸入跟國字辨認，因為他有姐姐可以學，耳濡目染自然就會。這種「老二學得比較快」，應該是許多有兩個小孩的家庭，共同的經驗。
一開始他自己是用螢幕小鍵盤，滑鼠慢慢滑、慢慢輸入，排列不熟，挫折感高。跟他說這樣太慢，要用鍵盤，但小孩也愛面子，生氣的拒絕了。我想：「好吧，你開心就好，用你的方法慢慢學。」這時候姐姐晚上寫功課，他一篇部落格需要寫 2 個小時！但反正姐姐也沒辦法陪他玩，慢慢耗也行。
過了約一個月，大概感覺姐姐那樣一指神功打字還是比較快，於是開始用鍵盤。大概 1 個小時可以完成一篇，稍微有點「自己可以控制電腦」的感覺。
最近一個月，這兩個小孩發現，在平板上也可以寫部落格，語音輸入超快，於是現在幾乎都用語音，30 分鐘可以連圖帶文完成一篇，這工作效率的提升實在很可觀，文明大爆炸！XD
這些技術的提升我們都沒有教喔，就是他們看爸爸媽媽，電腦鍵盤打字快，在外頭手機拿起來就念關鍵字做 Google 搜尋，自己拼湊整合，達到「已知用火」的境界。
從喜歡，到原創。
架部落格時，這兩個小孩迷寶可夢，所以一個叫胖丁、一個叫皮卡丘，連英文網址都是這樣。當時的他們，自己選擇的 banner 圖片，是網路上「借」來的。這沒辦法，小孩子在這階段還沒辦法理解智慧財產權，先把部落格建起來，有歸屬感再說。
之後我持續的跟他們說明智財權的概念，以及未來我們都可能是知識工作者，要彼此尊重。於是他們兩個就開始構思換 banner，目前都已經換上自己用 Windows 內建的 Fresh Paint 所畫的作品了。
總之，一開始不要去評斷好壞，也不用操之過急，要維護「這是你的部落格」的重要原則，只給建議，讓他們決定，只要有了認同，想要變好，小孩自己會找到方式去優化的！
學三個月的「部落格」才藝，成果是……
部落格可以做為寫作跟表達的練習，讓小孩思考自己的人生，並使用文字與數位工具呈現。他們沒辦法一開始寫出很棒的作文，像胖丁一開始也只是貼個圖，寫沒幾句，但你一篇一篇看下去，會發現他很快地在三個月內，逐漸寫出相當具有結構的文字。務必點進去看看文字，感受一下差異。
後來，他在寫學校的作文功課時，會先用部落格這個習慣的寫作系統，因為在電腦上寫錯字要改或臨時要增加一段，比起在紙上寫來得容易許多，認知負擔更輕，執行起來也更不害怕。
接著，謄寫到稿紙，老師批改後，給了 98 分，是有史以來第二高的，他很開心，也更有信心，知道自己其實不需要怕作文。
介入程度與主題怎麼決定？
現在每篇他們大概都寫 30 分鐘左右，我們只需要進入編輯模式幫他們改錯字、調整斷行，如果標題或照片太爛的，給他們方向，請他們處理，都能自己搞定，我確認的時間在 5 分鐘以內。
主題是他們自己決定，我們唯一做的介入，是告訴他們「哪些東西不適合上網，為什麼？」例如女兒有次想寫媽媽經痛，很可憐，他其實想講客觀事實，但這樣的內容會暴露太多隱私，讓他們能開始理解「內與外」的差異，以及逐漸知道什麼適合講、什麼不適合講。
這個過程，是讓他們學會社會化，並用「經過思考的語言」去跟世界溝通。
如何整合旅遊教學？
當小孩想去九族玩，我們就順勢讓他找資料，讓他努力，然後再實現承諾。
藉由部落格，你也能清楚的看到這些給孩子的教養，是否真的發揮了效果。很多時候孩子不會跟你說，因為思緒與反應不如大人，擔心說錯。藉由一個能夠自行塗改，照自己節奏抒發的平台，我們能聽到更多孩子的聲音。
大班兒子年紀小，還在幻想期，一些知識的吸收仍有困難，但就跟之前提過的輸入法進化一樣，不用太擔心，就當個 baseline，幾個月過去，這都是很清楚的成長軌跡。而我們也可以藉由兩個孩子吸收上的不同，去調整未來的旅遊行程，以及教學的重點。
重大事件的支持與輔導
最近小四女兒在學校意外受了不小的傷，這對孩子是天大的事情，我們努力的給予支持，希望減少負面的衝擊，盡快讓傷口癒合，心裡不要有陰影。也因為有部落格，我們多了一個窗口，可以去觀察他是怎麼看待這些事情，在過程中他體會到了什麼。
部落格幫上很大的忙，因為前兩天，嘴唇撕裂傷剛手術，說話不清楚又會痛，外型改變也讓他沒自信。不同的大人一直問，他也不想反覆的讓自己難受，講了幾次以後就不講了。部落格他可以靜靜的寫，我們也可以靜靜的看。是個很不錯的溝通管道。
故事繼續中
如果您想繼續追蹤我對孩子的部落格教學，以及我從他們寫的東西讀出了什麼成長與改變，歡迎追蹤我的新專頁，我會在「蔡依橙的小孩教養筆記」這邊，持續分享。
常見問答
以下是一些在網路上持續看著我們家小孩寫作的朋友們，所提出的問題，一定也是各位很有興趣知道的，小弟一一回答如下，看看是不是剛好回答到您心中的疑惑囉。
問：校長請問一下，幾乎每篇文章都有照片，請問是誰照、誰選、誰製作完上傳的？部落格文章的發佈，都是小孩子自己做的嗎？校長幫了哪些部份？
答：除了去國外旅遊，沒給小朋友帶平板，所以是用我拍的照片之外，其他的幾乎都是他們自己的，像是以下這三篇，都是小朋友自己用平板拍，或自己抓 PS4 遊戲畫面的。
起步後，文章發佈都是他們自己來，我只有當技術諮詢，例如嵌入影片忘記怎麼做，或者他們想放超連結才會問我。文章寫好一定要找一個大人看過，丸子或者我都行，主要是幫看錯字、段落跟排版。
也因為大人需要介入的很少，才能持續好幾個月，不然我們光工作後回到家，幾乎都成半虛脫狀態，不可能每天持續高強度的教學。
問：請問校長在每次出遊前做的功課，有規定內容格式嗎？
答：沒有。因為每次去的地方跟重點都不同，沒辦法有固定的格式。在旅遊方面，通常是我跟丸子要做的功課比較多，都看過後，把幾個小朋友容易找到的，設成問題問他們，讓他們自己去 Google 看看。
問：如何讓孩子有動機做這件事情？如何養成這個習慣？
答：我們沒有用金錢回饋。畢竟這是「他們成為獨立成人之前所需要的訓練」，是他們要為自己負責的人生，而不是「我們需要孩子來做的事」。
現在的動機，應該是內在動機，來自於可以讓電腦照自己想要的方式呈現，然後跟任何人講個網址就能馬上看到，還有每天確認文章後，我們給予的建議與正向回饋。
平常生活時，我們就常跟他們講「數位科技」的重要性。例如 PPAP 的爆紅、阿滴英文的成功、Pokémon GO 團隊的用心與成績等。所以，他們本來就認知到「掌握數位科技」的重要性。
幸運的是，似乎狀況還不錯。
問：家長應該如何參與其中，學習哪些應注意的知識？我覺得孩子成長的過程，專注力的維持有限，面對他抗拒時又有什麼方式可以與他互動呢？
答：這正是前面所提到，家長「能協助、能鼓勵、能評價」的重要性。你不一定要選「部落格」這項，但不管我們選什麼，當他是家長熟悉的東西，才有辦法協助孩子順利度過疲倦與抗拒。
巴菲特的爸爸，本來就是個成功的投資家，所以巴菲特也是個成功的投資家。老布希當總統，小布希後來也當上總統。這背後的道理就是這個。
因為我們熟，我們知道這門技藝的來龍去脈、深層意義、優劣評價，就會很容易度過這些困境。
問：會不會評論和修正他們所寫的內容？評論或修正的準則是？該怎麼在不限制他們想像力和教育之間取得平衡。
答：原則上都照他們想寫的去寫。後續的評論與小幅修正，主要的考量是隱私與社會化。
我們會開始跟他們說，這世界不是你客觀想寫什麼就寫，你還要考量別人會不會有不當的聯想，或者壞人藉由你暴露的隱私來對你不利。
真要修正，一定會跟他們講理由。「告知理由」本身，比「修正」更重要。因為這是教育的過程，不是在拼單次比賽。人生是長久的累積。
也因此，早期的部落格其實還蠻稚嫩的，但我們也都保留下來。
問：怎麼決定要給他們學習什麼內容？例如 228 可能是旅遊的機會教育，那像日本原子彈又是什麼考量？
答：我認為小孩教育最難的，一個是政治，一個是性。所以我過去一年直接挑戰最難的，之後其他主題就不怕了 XD
問：請問需要引導他們找主題嗎？還是想寫什麼都可以？
答：的確，小孩一開始會哀嚎「不知道要寫什麼」，這時我們會協助他回憶一天發生的事情，找一個「點」來寫。如果沒問，表示他們已經有想法，就什麼都可以寫。
問：小孩會在意讚數、瀏覽人次和網友回應嗎？他們會讀校長轉貼的評論和網友留言嗎？
答：會，但兩個小孩在意的不同。
小四女兒比較在意實際認識的人的回饋，例如爸媽、阿公阿媽、同學老師，平日是藉由 email 交流，過年或朋友聚會，則是當面討論。之前鼎泰豐一文很有名，之後又過年，好多親戚跟他聊醬油炒飯，很有成就感。
大班兒子在意瀏覽數，沒事還會看後台每篇文章的點閱率，簡直像個流量工程師 XD
評論跟網友留言，我刻意造成一些隔絕，只偶爾給他們看一下。這是因為我預計 13 歲後，才讓他們接觸社群媒體，這之前盡量以培養內在價值觀為主，避免過於在意網路紛擾。
問：請問校長會事先告訴他們哪些內容（例如：個資、個人照片等）不適合公開在網路上嗎？
答：會！所以文字敘述沒有他們在哪裡就學的細節，圖片也都避開長相跟可辨認特徵。
網路就是社會，社會有其危險的面向，這些我們都知道，所以要從小開始教。免得哪天有了自己的手機，連自我保護的意識都沒有，到時要教，都不聽我們的了。
問：如何讓小孩持續產出文章？丸子沒有部落格，小孩會不會說媽媽自己也沒有寫啊？
答：每天睡前的最後一件事情，設定為寫部落格，習慣了之後就沒問題。前一個月熬過去，後面就變成 daily routine 了。
小孩不會說「媽媽也沒有部落格」，因為他們知道媽媽忙的是別的事情。每天丸子光新思惟的客服回信，就都忙到回家還多少要處理。更別說各式各樣的報名表單、財務記錄。
之後我們會繼續帶他們學 email 禮節，這點丸子就是專家了！
問：胖丁知道校長會爭寵嗎？
答：哈哈，我們在家裡都常常這樣開玩笑，他們知道的。事實上小孩也會一定程度的爭寵，一個跑來給爸爸抱，另一個就會過來擠 XD
問：小孩是把這個當成作業？還是把它當成娛樂？
答：大概兩個都不是，比較像是一個「自己知道重要，也喜歡去做」的事情，剛好有信任的長輩指導。概念上比較像是「住院醫師訓練」吧 XD
住院醫師訓練，為了成為獨當一面的主治醫師。部落格訓練，是為了成為獨當一面的數位科技使用者。
問：請問如何引導。如果小朋友問大人，為什麼我要寫？我不知道要寫什麼？寫這個要做什麼？大人該如何回答？
答：這問題的解決方法，其實是一整套的，也就是說，我們平常生活中，就常常跟他們說數位時代，在網路上表達自己的重要。
他們之前常在網路上找 LINE Rangers 與 Pokémon GO 的資訊，深刻理解到在網路上有個網站，讓人家能找到能連上，其實是很酷的。所以關於為什麼我要寫？寫這個要做什麼？倒是沒有問過這樣的問題。
過年是一個蠻重要的關鍵，因為這之前他們寫的，許多親戚都有看到，過年期間常用部落格的內容跟他們打招呼，從外而來的正向回饋很強，網路與實體世界的虛實交錯，孩子也實際感受到。
問：請問如何執行。會事前請小朋友先構思嗎？打字好還是語音輸入好？如果使用語音輸入，會不會未來遇到學校的手寫作業會心生不耐？
答：剛開始一兩週會協助他構思，但之後就不用了。語音輸入快得多，現在幾乎都用語音輸入。
手寫作業是不至於不耐，女兒個性蠻踏實。但如果在家寫作文打草稿，有手寫跟電腦可以選時，小四的女兒會選擇在電腦上處理，畢竟好處太多了，輸入快之外，最重要的是可以做非線性的編輯，任何地方要加一段、加一句、刪一行，在電腦上都超簡單。
如果大班兒子未來對「手寫」感到不耐，我會跟他說：這世界上，規則就是這樣訂的，要獲勝，就要照規則走。
在學校寫作業，就是手寫。你真的很會用電腦，那就用部落格跟全世界一決勝負吧。就像你在學校，所有同學都跟你用「手寫」一決勝負一樣。
問：如果一開始寫流水帳有關係嗎？還是一開始就要避免？家長最後該如何給予回饋來降低小朋友一開始的挫折感？
答：我個人覺得，初期寫流水帳沒有關係，那也是鍛鍊敘事的好機會。寫久了，他對事件描述適應了，對寫部落格有信心，再趁哪天精神好的時候，跟他說明作文的進階結構即可。
關於挫折感，一開始要陪伴，甚至有一兩次他們真的很累的時候，我還抱著大班兒子，他念一句，我打一句，用「Daddy 輸入法」陪他完成。
至於這樣會不會產生依賴，請參考這篇。
問：小孩寫部落格的頻率？有規定多久要一篇以及一篇需要多少時間完成嗎？
答：一天一篇，除非真的很累或有特殊狀況。完成時間不限，之前可以搞到 2 個小時，現在大概 30 分鐘可以搞定。
問：北市國小二三年級開始有教這些，也有一些相關實作的作業，但是真正會開部落格和經營的孩子，應該他自己也喜歡，加上周邊有師長可以詢問解答他經營時遇到的種種。
答：的確！有長輩能協助，自己又喜歡，確實是關鍵！
問：如何建立小朋友使用 3C 產品能力但又不成癮？
答：這個我現在有點經驗可以回答了。
早期使用要成人陪伴。當他發現爸爸媽媽都在用 Google、Word、Excel、寫部落格，我們又帶著他們用，在 3C 產品使用的早期，就會建立「這是我的工具」的概念，而非「這是我的玩具」，一開始就往「成為數位工具的主人」的路上走。
先有社交支持，再接觸遊戲。很多孩子遊戲成癮，是因為他們在現實生活得不到社交支持，在網路上或遊戲裡卻可以。所以，如果他們在部落格被家人、親戚、朋友、老師肯定，但遊戲中反而得不到這些，自然不會把時間沒日沒夜的投注在遊戲上。
這是藥理學中，competitive antagonist 的概念，也是王明鈺醫師在《小孩長大二三事》中所說的核心觀點。
要讓孩子有掌控權。越剝奪越想要，所以我們家小孩是有自己的電腦跟平板的（現在 Windows 電腦跟 Android 平板都超便宜），放在公共空間，他們要使用，隨時可以用。減少稀缺性，就不會有「惡魔的誘惑」，讓孩子欲罷不能。
固定時間玩遊戲。我們家週一到週五是以功課為主，學校作業、自修評量、部落格、看自己喜歡的書。週末白天跟他們一起玩，爸媽有時間就出門，沒時間就去電視那邊玩 PS4（比平板或電腦離眼睛的距離更遠）。並未有成癮現象。
習慣探索意義。因為爸爸自己就愛玩的關係， 我們不會「逢遊戲便厭惡」，反而會讓他們盡量去探索，並從中學到各種技能，像是真三國無雙 7，他們就把整個三國歷史，以魏蜀吳晉四種角度各走一遍，瞭解「政治」的不同角度，還學會了「看地圖」的技能，這蠻明顯的，以前怎麼講都看不懂地圖，現在大班的兒子去九族，還會自己拿地圖，定位自己跟週邊環境，幻想要從本陣出發去攻打敵軍 XD
事實上，小孩要成癮也沒那麼容易，像是真三國無雙 7，有個連假丸子跟我都有事情忙，他們兩個就把裡頭的帥妹角色呂玲綺練到 94 級，這可是連電玩宅男都讚嘆的等級 XD 後來呢？小孩也覺得就這樣持續的按鈕「割草」實在無聊，就不玩了。
快打 5 也是一樣，玩過故事模式後，我帶他們看梅原大吾跟網路上許多高手的比賽，跟他們說，要厲害，就要練連續技，到訓練模式去「刻意練習」，才能真的變強。他們評估了一下，覺得這對他們似乎太難，就不繼續玩了。
也就是說，當你的孩子習慣在任何事情都去思考「意義」的時候，他們不太會在遊戲上虛擲時間。
問：小孩寫部落格時，應該會花費不少時間，如何引導他的時間分配？
答：小四的女兒比較大了，所以起步並不會花很多時間。大班兒子則會。
一開始，因為小四女兒晚上需要讀書，所以大班兒子沒有姐姐陪，常常覺得無聊。剛好開始寫部落格，晚上兒子的確需要 1-2 個小時寫，但反正也沒事，就讓他去慢慢磨，當作熟悉數位工具必經的學習曲線也很好。
後來就越來越熟，配圖、排版、構思都變快，加上語音輸入，一篇約 30 分鐘可搞定，慢慢寫 1 小時的話，會寫出長文來，很有意思。
總之，不用趕，也不用特別引導，給他們寬鬆的時間，慢慢去探索，反正都在家裡，只要來得及睡覺就好。
問：想請問如何讓小孩感到有趣的來做這事情呢？
答：給予評價與回饋。
我會仔細的看過他們的文章，他們有任何的進步，我都會讚美，像是「很棒喔，這次寫很多行耶！」「這張圖配得真的很好！」「你今天排版都不用爸爸修改喔，很厲害！」「最近錯字越來越少了，果然天天寫有幫助！」
這些精準且確實的回饋，是他們在學其他才藝如武術、電子琴、芭蕾時，我無法提供的。像是武術，我只會「好棒喔」「有進步」「新招式耶」，不夠精確的空泛鼓勵，聽久了自己都覺得煩。
小孩很喜歡父母精確的肯定，講完之後，他們總會開心地跳來跳去。
問：有教導如何使用網路搜尋嗎？每日使用電腦的時間有限制？
答：有，網路搜尋是我們全家出門必然會身教的，不管去哪裡，我只要想到任何問題，都立刻拿起 Google 語音輸入，搜尋並找出答案，跟他們分享。像是以下幾個例子：
使用電腦的時間沒有限制，Windows 10 可以用親子模式自動統計使用時數，根據數據，每天平均在 1 小時左右。
報表還會算出每個 App 的使用時間，你可以觀察到底他們在用些什麼。這很有趣，我發現兩姊弟正在玩的遊戲很一致，看來感情應該不錯。如果真有時間暴衝，我們也能在當週知道，並加以關心。雖然目前還沒發生過。
問：我想知道小朋友會不會回去看自己過往的書寫，看了以後有什麼想法？
答：他們目前都不會主動去看自己過去的文章。但我想這是個不錯的訓練，讓他們回顧自己的成長，估計會有強化繼續寫作部落格的效果。這個提議不錯，感謝！
問：請問有長期追蹤與後續分享嗎？
答：有的，請參考這篇一年後的分享。
【小學生】帶小孩寫部落格有什麼好處？該怎麼做？以及常見問答！
作者：蔡依橙（一年後長期追蹤）
讓小孩寫部落格的實驗
是這樣的，在 2016 / 12 / 4（日）那天，我花了 30 分鐘，陪著我們家兩個小孩建立了部落格，想說作個實驗，過了一陣子，發現小孩從中學到很多，於是繼續加碼，整合親子溝通、生活體驗、戶外教學、作文練習，效果越來越好，我自己都有點嚇一跳。
所以，寫篇文章與各位分享，我當時的想法以及原則，希望對各位有幫助。
這兩個部落格在此：
到 2017 / 4 / 1（六）為止，共經過 118 天，兩個孩子共完成了 89 篇與 86 篇，也就是以一週 7 天來看，他們能開心的完成 5.3 與 5.1 篇，以他們的年紀來說，這是會讓成年人都非常汗顏的成績 XD
本文超過 9000 字，從各種角度解析我們所做的事，其背後的理由，後續的成果，跟我們自己的反思。內容很多，您可以先分享到自己的 Facebook 存起來，之後再根據子標題，跳著閱讀您有興趣的部分。
嘗試過其他才藝但結果不好
就像許多爸媽，我們也讓孩子去學各種才藝，而且遵守「讓他們選」「讓他們自己決定」的原則，學過武術、電子琴、芭蕾舞等，但往往一年之內，孩子就會失去興趣，不想學，而放棄。
主要的原因是，武術、電子琴、芭蕾舞，都不是丸子（我太太）跟我擅長的項目，所以我們能做的，只是提醒他們回家要多練習，但只要一催，親子關係就緊張，小孩更不喜歡練；給稱讚，這些才藝我們也不熟，很難給出精確的正向評論，只能「你好棒喔」「有進步喔」，自己覺得詞窮，小孩也聽得出來你不懂 XD
領導團隊也是一樣，浮泛的稱讚幾乎無效，必須很精確的說出，你作了什麼事、為什麼好，這樣的稱讚，才有用。帶小孩自然也是一樣。
與其培養才藝，更重要的是培養恆毅力。
讀了《恆毅力》這本書，配合自己的人生經驗，我認為恆毅力真的很重要，也需要鍛鍊。在書本後半「如何培養恆毅力」的部分，作者提到，有效的社團經驗，必須要兩年以上，持續在一個領域突破才行。如果半年換一個社團、換一項才藝，這種走馬看花，對於孩子「從底部開始，向上認識一門技藝，遇到困境並找方法突破」，是沒有幫助的。
這很合理，就以電子琴來說，半年以內的學習，就是讓小孩知道這樂器可彈奏而已。真正要到兩年以上，他才可能至少遇到一次恆毅力循環：設定自己的目標（檢定或表演）、遇到瓶頸、尋求指導、再次突破。
之所以我們家小孩會放棄學才藝，是因為他只有「老師」一個資源，在設定目標、瓶頸突破、給予鼓勵等面向，我在家都只有一張嘴，幫不上太多忙。
為什麼選這個檢定而不是那個表演？目前孩子的彈奏卡在那邊如何突破？如何教他自己聽出目前的問題？這個問題該如何解決？我都說不出個所以然。
所以，再從過去的閱讀經驗回想，發現比爾蓋茲會碰電腦，是因為他的媽媽在商界，也有 IBM 的朋友，川普會做房地產，是跟他爸爸一起開始的。或許我也應該找一個自己很熟悉的領域，帶小孩一起走過兩年的「恆毅力」鍛鍊。
以「數位應用、整合與表達能力」作為才藝
因為我一直很在意小孩的數位科技使用能力，包括搜尋與找資料，經過之前寶可夢、廣島原子彈、知識地圖的訓練，小孩漸漸知道網路的強大。或許讓他們逐漸成為數位資訊的創造者，也該是時候了。
而且，小學四年級之後，功課漸重，上課、英文、寫功課之後，如果還去學個才藝，在家與父母相處的時間實在太少。用「部落格」這個才藝，全家一起參與，我覺得也不錯。省去接送時間，將「學才藝」與「親子互動」合併。
說實在的，一開始我不知道會不會成功，但不試也不會知道。
重點是能協助、能鼓勵、能評價
如果你的專長不同，當然不用跟我一樣，教小孩寫「部落格」，但你還是可以從自己的興趣與專長中，找一個東西，具有你「能協助、能鼓勵、能評價」的特色，陪孩子快樂的走過一段時間。
當你能協助，孩子才能在疲倦的時候持續學習；當你能鼓勵，對於事情的各個面向說得清楚，孩子才有繼續前進的動力；當你能評價，孩子才會在每次的修正中往更好的方向走。
目前約 4 個月，我不知道能不能順利走過兩年。但現在我在打這篇，兩個小朋友都開開心心的在寫今天的部落格中，還互相討論跟給建議。雖然你也知道小孩彼此給的建議都很莫名其妙 XD 我想他們的前進動力已經內化了。
學做部落格
怎麼開始讓小孩寫？
在之前的生活 Google 搜尋訓練中，像是 LINE Rangers 的角色能力、寶可夢的 CP 潛力等，他們已經發現，除了官方網站、維基百科之外，很大一部分的資訊，都是興趣者的部落格，包括食記、遊記、攻略分享等都是。認知到「部落格有影響力」，這是之前就建立的。
架設部落格，用的是我們在《網路時代之個人品牌工作坊》的架構，如果您也是校友，直接拿上課內容給孩子架，是很理想的解決方案。如果您不是校友也沒關係，只要能找到適合的部落格平台，就可以。
架設部落格有幾個重點：
大班兒子意外的也跟上了
本來是只打算給小四的女兒寫，但因為不能偏心，所以幫大班兒子也作了，沒想到他竟然就喜歡上這個屬於自己的部落格。
至於注音輸入跟國字辨認，因為他有姐姐可以學，耳濡目染自然就會。這種「老二學得比較快」，應該是許多有兩個小孩的家庭，共同的經驗。
一開始他自己是用螢幕小鍵盤，滑鼠慢慢滑、慢慢輸入，排列不熟，挫折感高。跟他說這樣太慢，要用鍵盤，但小孩也愛面子，生氣的拒絕了。我想：「好吧，你開心就好，用你的方法慢慢學。」這時候姐姐晚上寫功課，他一篇部落格需要寫 2 個小時！但反正姐姐也沒辦法陪他玩，慢慢耗也行。
過了約一個月，大概感覺姐姐那樣一指神功打字還是比較快，於是開始用鍵盤。大概 1 個小時可以完成一篇，稍微有點「自己可以控制電腦」的感覺。
最近一個月，這兩個小孩發現，在平板上也可以寫部落格，語音輸入超快，於是現在幾乎都用語音，30 分鐘可以連圖帶文完成一篇，這工作效率的提升實在很可觀，文明大爆炸！XD
這些技術的提升我們都沒有教喔，就是他們看爸爸媽媽，電腦鍵盤打字快，在外頭手機拿起來就念關鍵字做 Google 搜尋，自己拼湊整合，達到「已知用火」的境界。
從喜歡，到原創。
架部落格時，這兩個小孩迷寶可夢，所以一個叫胖丁、一個叫皮卡丘，連英文網址都是這樣。當時的他們，自己選擇的 banner 圖片，是網路上「借」來的。這沒辦法，小孩子在這階段還沒辦法理解智慧財產權，先把部落格建起來，有歸屬感再說。
之後我持續的跟他們說明智財權的概念，以及未來我們都可能是知識工作者，要彼此尊重。於是他們兩個就開始構思換 banner，目前都已經換上自己用 Windows 內建的 Fresh Paint 所畫的作品了。
總之，一開始不要去評斷好壞，也不用操之過急，要維護「這是你的部落格」的重要原則，只給建議，讓他們決定，只要有了認同，想要變好，小孩自己會找到方式去優化的！
學三個月的「部落格」才藝，成果是……
部落格可以做為寫作跟表達的練習，讓小孩思考自己的人生，並使用文字與數位工具呈現。他們沒辦法一開始寫出很棒的作文，像胖丁一開始也只是貼個圖，寫沒幾句，但你一篇一篇看下去，會發現他很快地在三個月內，逐漸寫出相當具有結構的文字。務必點進去看看文字，感受一下差異。
後來，他在寫學校的作文功課時，會先用部落格這個習慣的寫作系統，因為在電腦上寫錯字要改或臨時要增加一段，比起在紙上寫來得容易許多，認知負擔更輕，執行起來也更不害怕。
接著，謄寫到稿紙，老師批改後，給了 98 分，是有史以來第二高的，他很開心，也更有信心，知道自己其實不需要怕作文。
介入程度與主題怎麼決定？
現在每篇他們大概都寫 30 分鐘左右，我們只需要進入編輯模式幫他們改錯字、調整斷行，如果標題或照片太爛的，給他們方向，請他們處理，都能自己搞定，我確認的時間在 5 分鐘以內。
主題是他們自己決定，我們唯一做的介入，是告訴他們「哪些東西不適合上網，為什麼？」例如女兒有次想寫媽媽經痛，很可憐，他其實想講客觀事實，但這樣的內容會暴露太多隱私，讓他們能開始理解「內與外」的差異，以及逐漸知道什麼適合講、什麼不適合講。
這個過程，是讓他們學會社會化，並用「經過思考的語言」去跟世界溝通。
如何整合旅遊教學？
當小孩想去九族玩，我們就順勢讓他找資料，讓他努力，然後再實現承諾。
藉由部落格，你也能清楚的看到這些給孩子的教養，是否真的發揮了效果。很多時候孩子不會跟你說，因為思緒與反應不如大人，擔心說錯。藉由一個能夠自行塗改，照自己節奏抒發的平台，我們能聽到更多孩子的聲音。
大班兒子年紀小，還在幻想期，一些知識的吸收仍有困難，但就跟之前提過的輸入法進化一樣，不用太擔心，就當個 baseline，幾個月過去，這都是很清楚的成長軌跡。而我們也可以藉由兩個孩子吸收上的不同，去調整未來的旅遊行程，以及教學的重點。
重大事件的支持與輔導
最近小四女兒在學校意外受了不小的傷，這對孩子是天大的事情，我們努力的給予支持，希望減少負面的衝擊，盡快讓傷口癒合，心裡不要有陰影。也因為有部落格，我們多了一個窗口，可以去觀察他是怎麼看待這些事情，在過程中他體會到了什麼。
部落格幫上很大的忙，因為前兩天，嘴唇撕裂傷剛手術，說話不清楚又會痛，外型改變也讓他沒自信。不同的大人一直問，他也不想反覆的讓自己難受，講了幾次以後就不講了。部落格他可以靜靜的寫，我們也可以靜靜的看。是個很不錯的溝通管道。
故事繼續中
如果您想繼續追蹤我對孩子的部落格教學，以及我從他們寫的東西讀出了什麼成長與改變，歡迎追蹤我的新專頁，我會在「蔡依橙的小孩教養筆記」這邊，持續分享。
學做部落格
常見問答
以下是一些在網路上持續看著我們家小孩寫作的朋友們，所提出的問題，一定也是各位很有興趣知道的，小弟一一回答如下，看看是不是剛好回答到您心中的疑惑囉。
問：校長請問一下，幾乎每篇文章都有照片，請問是誰照、誰選、誰製作完上傳的？部落格文章的發佈，都是小孩子自己做的嗎？校長幫了哪些部份？
答：除了去國外旅遊，沒給小朋友帶平板，所以是用我拍的照片之外，其他的幾乎都是他們自己的，像是以下這三篇，都是小朋友自己用平板拍，或自己抓 PS4 遊戲畫面的。
起步後，文章發佈都是他們自己來，我只有當技術諮詢，例如嵌入影片忘記怎麼做，或者他們想放超連結才會問我。文章寫好一定要找一個大人看過，丸子或者我都行，主要是幫看錯字、段落跟排版。
也因為大人需要介入的很少，才能持續好幾個月，不然我們光工作後回到家，幾乎都成半虛脫狀態，不可能每天持續高強度的教學。
問：請問校長在每次出遊前做的功課，有規定內容格式嗎？
答：沒有。因為每次去的地方跟重點都不同，沒辦法有固定的格式。在旅遊方面，通常是我跟丸子要做的功課比較多，都看過後，把幾個小朋友容易找到的，設成問題問他們，讓他們自己去 Google 看看。
問：如何讓孩子有動機做這件事情？如何養成這個習慣？
答：我們沒有用金錢回饋。畢竟這是「他們成為獨立成人之前所需要的訓練」，是他們要為自己負責的人生，而不是「我們需要孩子來做的事」。
現在的動機，應該是內在動機，來自於可以讓電腦照自己想要的方式呈現，然後跟任何人講個網址就能馬上看到，還有每天確認文章後，我們給予的建議與正向回饋。
平常生活時，我們就常跟他們講「數位科技」的重要性。例如 PPAP 的爆紅、阿滴英文的成功、Pokémon GO 團隊的用心與成績等。所以，他們本來就認知到「掌握數位科技」的重要性。
幸運的是，似乎狀況還不錯。
問：家長應該如何參與其中，學習哪些應注意的知識？我覺得孩子成長的過程，專注力的維持有限，面對他抗拒時又有什麼方式可以與他互動呢？
答：這正是前面所提到，家長「能協助、能鼓勵、能評價」的重要性。你不一定要選「部落格」這項，但不管我們選什麼，當他是家長熟悉的東西，才有辦法協助孩子順利度過疲倦與抗拒。
巴菲特的爸爸，本來就是個成功的投資家，所以巴菲特也是個成功的投資家。老布希當總統，小布希後來也當上總統。這背後的道理就是這個。
因為我們熟，我們知道這門技藝的來龍去脈、深層意義、優劣評價，就會很容易度過這些困境。
問：會不會評論和修正他們所寫的內容？評論或修正的準則是？該怎麼在不限制他們想像力和教育之間取得平衡。
答：原則上都照他們想寫的去寫。後續的評論與小幅修正，主要的考量是隱私與社會化。
我們會開始跟他們說，這世界不是你客觀想寫什麼就寫，你還要考量別人會不會有不當的聯想，或者壞人藉由你暴露的隱私來對你不利。
真要修正，一定會跟他們講理由。「告知理由」本身，比「修正」更重要。因為這是教育的過程，不是在拼單次比賽。人生是長久的累積。
也因此，早期的部落格其實還蠻稚嫩的，但我們也都保留下來。
問：怎麼決定要給他們學習什麼內容？例如 228 可能是旅遊的機會教育，那像日本原子彈又是什麼考量？
答：我認為小孩教育最難的，一個是政治，一個是性。所以我過去一年直接挑戰最難的，之後其他主題就不怕了 XD
問：請問需要引導他們找主題嗎？還是想寫什麼都可以？
答：的確，小孩一開始會哀嚎「不知道要寫什麼」，這時我們會協助他回憶一天發生的事情，找一個「點」來寫。如果沒問，表示他們已經有想法，就什麼都可以寫。
問：小孩會在意讚數、瀏覽人次和網友回應嗎？他們會讀校長轉貼的評論和網友留言嗎？
答：會，但兩個小孩在意的不同。
小四女兒比較在意實際認識的人的回饋，例如爸媽、阿公阿媽、同學老師，平日是藉由 email 交流，過年或朋友聚會，則是當面討論。之前鼎泰豐一文很有名，之後又過年，好多親戚跟他聊醬油炒飯，很有成就感。
大班兒子在意瀏覽數，沒事還會看後台每篇文章的點閱率，簡直像個流量工程師 XD
評論跟網友留言，我刻意造成一些隔絕，只偶爾給他們看一下。這是因為我預計 13 歲後，才讓他們接觸社群媒體，這之前盡量以培養內在價值觀為主，避免過於在意網路紛擾。
問：請問校長會事先告訴他們哪些內容（例如：個資、個人照片等）不適合公開在網路上嗎？
答：會！所以文字敘述沒有他們在哪裡就學的細節，圖片也都避開長相跟可辨認特徵。
網路就是社會，社會有其危險的面向，這些我們都知道，所以要從小開始教。免得哪天有了自己的手機，連自我保護的意識都沒有，到時要教，都不聽我們的了。
問：如何讓小孩持續產出文章？丸子沒有部落格，小孩會不會說媽媽自己也沒有寫啊？
答：每天睡前的最後一件事情，設定為寫部落格，習慣了之後就沒問題。前一個月熬過去，後面就變成 daily routine 了。
小孩不會說「媽媽也沒有部落格」，因為他們知道媽媽忙的是別的事情。每天丸子光新思惟的客服回信，就都忙到回家還多少要處理。更別說各式各樣的報名表單、財務記錄。
之後我們會繼續帶他們學 email 禮節，這點丸子就是專家了！
問：胖丁知道校長會爭寵嗎？
答：哈哈，我們在家裡都常常這樣開玩笑，他們知道的。事實上小孩也會一定程度的爭寵，一個跑來給爸爸抱，另一個就會過來擠 XD
問：小孩是把這個當成作業？還是把它當成娛樂？
答：大概兩個都不是，比較像是一個「自己知道重要，也喜歡去做」的事情，剛好有信任的長輩指導。概念上比較像是「住院醫師訓練」吧 XD
住院醫師訓練，為了成為獨當一面的主治醫師。部落格訓練，是為了成為獨當一面的數位科技使用者。
問：請問如何引導。如果小朋友問大人，為什麼我要寫？我不知道要寫什麼？寫這個要做什麼？大人該如何回答？
答：這問題的解決方法，其實是一整套的，也就是說，我們平常生活中，就常常跟他們說數位時代，在網路上表達自己的重要。
他們之前常在網路上找 LINE Rangers 與 Pokémon GO 的資訊，深刻理解到在網路上有個網站，讓人家能找到能連上，其實是很酷的。所以關於為什麼我要寫？寫這個要做什麼？倒是沒有問過這樣的問題。
過年是一個蠻重要的關鍵，因為這之前他們寫的，許多親戚都有看到，過年期間常用部落格的內容跟他們打招呼，從外而來的正向回饋很強，網路與實體世界的虛實交錯，孩子也實際感受到。
問：請問如何執行。會事前請小朋友先構思嗎？打字好還是語音輸入好？如果使用語音輸入，會不會未來遇到學校的手寫作業會心生不耐？
答：剛開始一兩週會協助他構思，但之後就不用了。語音輸入快得多，現在幾乎都用語音輸入。
手寫作業是不至於不耐，女兒個性蠻踏實。但如果在家寫作文打草稿，有手寫跟電腦可以選時，小四的女兒會選擇在電腦上處理，畢竟好處太多了，輸入快之外，最重要的是可以做非線性的編輯，任何地方要加一段、加一句、刪一行，在電腦上都超簡單。
如果大班兒子未來對「手寫」感到不耐，我會跟他說：這世界上，規則就是這樣訂的，要獲勝，就要照規則走。
在學校寫作業，就是手寫。你真的很會用電腦，那就用部落格跟全世界一決勝負吧。就像你在學校，所有同學都跟你用「手寫」一決勝負一樣。
問：如果一開始寫流水帳有關係嗎？還是一開始就要避免？家長最後該如何給予回饋來降低小朋友一開始的挫折感？
答：我個人覺得，初期寫流水帳沒有關係，那也是鍛鍊敘事的好機會。寫久了，他對事件描述適應了，對寫部落格有信心，再趁哪天精神好的時候，跟他說明作文的進階結構即可。
關於挫折感，一開始要陪伴，甚至有一兩次他們真的很累的時候，我還抱著大班兒子，他念一句，我打一句，用「Daddy 輸入法」陪他完成。
至於這樣會不會產生依賴，請參考這篇。
問：小孩寫部落格的頻率？有規定多久要一篇以及一篇需要多少時間完成嗎？
答：一天一篇，除非真的很累或有特殊狀況。完成時間不限，之前可以搞到 2 個小時，現在大概 30 分鐘可以搞定。
問：北市國小二三年級開始有教這些，也有一些相關實作的作業，但是真正會開部落格和經營的孩子，應該他自己也喜歡，加上周邊有師長可以詢問解答他經營時遇到的種種。
答：的確！有長輩能協助，自己又喜歡，確實是關鍵！
問：如何建立小朋友使用 3C 產品能力但又不成癮？
答：這個我現在有點經驗可以回答了。
早期使用要成人陪伴。當他發現爸爸媽媽都在用 Google、Word、Excel、寫部落格，我們又帶著他們用，在 3C 產品使用的早期，就會建立「這是我的工具」的概念，而非「這是我的玩具」，一開始就往「成為數位工具的主人」的路上走。
先有社交支持，再接觸遊戲。很多孩子遊戲成癮，是因為他們在現實生活得不到社交支持，在網路上或遊戲裡卻可以。所以，如果他們在部落格被家人、親戚、朋友、老師肯定，但遊戲中反而得不到這些，自然不會把時間沒日沒夜的投注在遊戲上。
這是藥理學中，competitive antagonist 的概念，也是王明鈺醫師在《小孩長大二三事》中所說的核心觀點。
要讓孩子有掌控權。越剝奪越想要，所以我們家小孩是有自己的電腦跟平板的（現在 Windows 電腦跟 Android 平板都超便宜），放在公共空間，他們要使用，隨時可以用。減少稀缺性，就不會有「惡魔的誘惑」，讓孩子欲罷不能。
固定時間玩遊戲。我們家週一到週五是以功課為主，學校作業、自修評量、部落格、看自己喜歡的書。週末白天跟他們一起玩，爸媽有時間就出門，沒時間就去電視那邊玩 PS4（比平板或電腦離眼睛的距離更遠）。並未有成癮現象。
習慣探索意義。因為爸爸自己就愛玩的關係， 我們不會「逢遊戲便厭惡」，反而會讓他們盡量去探索，並從中學到各種技能，像是真三國無雙 7，他們就把整個三國歷史，以魏蜀吳晉四種角度各走一遍，瞭解「政治」的不同角度，還學會了「看地圖」的技能，這蠻明顯的，以前怎麼講都看不懂地圖，現在大班的兒子去九族，還會自己拿地圖，定位自己跟週邊環境，幻想要從本陣出發去攻打敵軍 XD
事實上，小孩要成癮也沒那麼容易，像是真三國無雙 7，有個連假丸子跟我都有事情忙，他們兩個就把裡頭的帥妹角色呂玲綺練到 94 級，這可是連電玩宅男都讚嘆的等級 XD 後來呢？小孩也覺得就這樣持續的按鈕「割草」實在無聊，就不玩了。
快打 5 也是一樣，玩過故事模式後，我帶他們看梅原大吾跟網路上許多高手的比賽，跟他們說，要厲害，就要練連續技，到訓練模式去「刻意練習」，才能真的變強。他們評估了一下，覺得這對他們似乎太難，就不繼續玩了。
也就是說，當你的孩子習慣在任何事情都去思考「意義」的時候，他們不太會在遊戲上虛擲時間。
問：小孩寫部落格時，應該會花費不少時間，如何引導他的時間分配？
答：小四的女兒比較大了，所以起步並不會花很多時間。大班兒子則會。
一開始，因為小四女兒晚上需要讀書，所以大班兒子沒有姐姐陪，常常覺得無聊。剛好開始寫部落格，晚上兒子的確需要 1-2 個小時寫，但反正也沒事，就讓他去慢慢磨，當作熟悉數位工具必經的學習曲線也很好。
後來就越來越熟，配圖、排版、構思都變快，加上語音輸入，一篇約 30 分鐘可搞定，慢慢寫 1 小時的話，會寫出長文來，很有意思。
總之，不用趕，也不用特別引導，給他們寬鬆的時間，慢慢去探索，反正都在家裡，只要來得及睡覺就好。
問：想請問如何讓小孩感到有趣的來做這事情呢？
答：給予評價與回饋。
我會仔細的看過他們的文章，他們有任何的進步，我都會讚美，像是「很棒喔，這次寫很多行耶！」「這張圖配得真的很好！」「你今天排版都不用爸爸修改喔，很厲害！」「最近錯字越來越少了，果然天天寫有幫助！」
這些精準且確實的回饋，是他們在學其他才藝如武術、電子琴、芭蕾時，我無法提供的。像是武術，我只會「好棒喔」「有進步」「新招式耶」，不夠精確的空泛鼓勵，聽久了自己都覺得煩。
小孩很喜歡父母精確的肯定，講完之後，他們總會開心地跳來跳去。
問：有教導如何使用網路搜尋嗎？每日使用電腦的時間有限制？
答：有，網路搜尋是我們全家出門必然會身教的，不管去哪裡，我只要想到任何問題，都立刻拿起 Google 語音輸入，搜尋並找出答案，跟他們分享。像是以下幾個例子：
使用電腦的時間沒有限制，Windows 10 可以用親子模式自動統計使用時數，根據數據，每天平均在 1 小時左右。
報表還會算出每個 App 的使用時間，你可以觀察到底他們在用些什麼。這很有趣，我發現兩姊弟正在玩的遊戲很一致，看來感情應該不錯。如果真有時間暴衝，我們也能在當週知道，並加以關心。雖然目前還沒發生過。
問：我想知道小朋友會不會回去看自己過往的書寫，看了以後有什麼想法？
答：他們目前都不會主動去看自己過去的文章。但我想這是個不錯的訓練，讓他們回顧自己的成長，估計會有強化繼續寫作部落格的效果。這個提議不錯，感謝！
問：請問有長期追蹤與後續分享嗎？
答：有的，請參考這篇一年後的分享。
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