《程式特攻隊 3+4》教案規劃 與 學習單

 

作者:蔡依橙

 

 

 

 

教案設計概念

 

這套漫畫小朋友也很喜歡。我是跟「希臘羅馬神話漫畫 3」一起出學習單的,女兒決定先寫神話的,兒子則更喜歡寫程式的挑戰。

 

 

兒子喜歡這兩本書,是喜歡到在家裡沒事都會拿來再翻。我問他,「你不是已經看完而且學習單的程式也都寫好了嗎?怎麼還在繼續讀。」他回答,「我就很喜歡啊。」大概是這麼喜歡 XD

 

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《英國下一步:後脫歐之境》:選後憂鬱嗎?出本書,用論述影響未來,是最積極的作法之一。

 

讀者:蔡依橙

 

 

 

 

與其崩潰,不如寫書。

 

這本小書,是在英國確定脫歐之後 4 個月出版的。作者 Peter Wilding 本人是留歐派的智庫學者,早在 2012 年的一篇文章,就已經觀察到英國「有一天」或許真會離開歐盟,在該篇文章的標題,他發明了 Brexit 這個字。

 

由於 2016 年 6 月的公投結果,與 Peter Wilding 的政治傾向相反,他也看到自己的同溫層各種崩潰與難過,於是振作起來,以他自己對英國與歐盟政治的理解,寫下這本書,在 10 月出版,作為「務實的取暖」。

 

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《希臘羅馬神話漫畫 3 新神的誕生》素養教育學習單 與 輔導閱讀理念

 

 

 

 

這是希臘羅馬神話漫畫系列的第 3 本,前兩本大概講宙斯創業,這本開始講宙斯到處生小孩 如何平衡家天下後的權力分配。奧林帕斯十二神也一一準備登場。

 

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《1661 國姓來襲》:如果,鄭成功是壞人呢?試著從另一個角度看歷史。

 

讀者:蔡依橙

 

 

 

 

是的,這是本漫畫。好讀且有深度意義。

 

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【歷史素養】我的祖先們,經歷了怎樣的臺灣史?

 

作者:蔡依橙

 

 

 

 

我們的孩子,將會是更為國際化的一代。在歐美日這種先進國家,人家一定會問你「你是哪裡人?你代表怎樣的文化?你的祖先經歷過怎樣的歷史?你自己怎麼看?」

 

你可以說這是「素養教育」,也可以說是「不能忘本」。所以我一直思考,該怎麼把近代東亞史,跟我們自己的祖先經歷,串起來看,並分享給自己的孩子。

 

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【小學生】國小五六年級的社會課補充資料整理

 

整理:蔡依橙

 

 

 

 

國小五六年級開始有台灣史,約略談過荷西、鄭氏、清領、日治、民國,以及戰後經濟發展,台灣史已經成為必須面對的議題。

 

除此之外,美國、日本、中國、台灣的關係,以及未來他們該怎麼思考自己,並融入世界,都開始略有提及。

 

一開始是女兒的社會成績有些跟不上,向我求助,我以解決問題的角度開始切入,才發現自己應該可以扮演蠻重要的角色。以下,把一路以來的分享做些整理,供同樣有小學生的家長們參考。

 

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《台灣歷史圖說》:一個適合跟孩子分享的台灣史觀,該是怎樣的?

 

讀者:蔡依橙

 

 

 

 

有小孩的都知道,國小社會就開始教歷史了,包括噍吧哖事件、霧社事件,都有提到。但多數的孩子考不好,感到挫折。

 

我女兒也是,所以幾次期中期末考前,都是我在幫他複習。也因此,我知道孩子為什麼學不好。

 

為什麼呢?這是多重因素相加的結果。

 

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【陪你思考國內新聞】吳寶春「中國台灣」事件

 

作者:蔡依橙(原文發表於 Facebook / 圖片 Peter Lee @ Wikimedia via CC BY-SA)

 

 

 

 

吳寶春說自己「中國台灣」被罵翻,這件事情如果我們想深一點,會發現有很多奇怪的地方。

 

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【母校演講 / 南投市光華國小】在變化快速的網路時代,仔細思考教育後,我是這麼做的。

 

 

 

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問:住院醫師、年輕主治醫師如果想積極參加國外學會報告、poster,如何規劃才可以達到這樣的目標?

 

 

 

 

答:(蔡依橙)在醫學生涯的早期,越早去參加國際學會,越早站上台,其幫助越大!我非常鼓勵年輕醫師,以「站上世界級國際學會舞台」為目標!

 

走這條路,我有以下建議。

 

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